牛頓曾說(shuō);“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覀冋驹诹司奕说募绨蛏稀?。站在巨人的肩膀上，?duì)于跨世紀(jì)聯(lián)盟園來(lái)說(shuō)就是緊跟跨世紀(jì)的步伐、復(fù)制跨世紀(jì)的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)跨世紀(jì)的工具網(wǎng)。

　　2017年11月20日，是跨世紀(jì)專家趙老師到山西省運(yùn)城市跨世紀(jì)理想幼兒園入園指導(dǎo)的日子。舟車勞頓的趙老師進(jìn)入幼兒園后的件事，就是去到幼兒園班級(jí)開始進(jìn)行課程的旁聽。旁聽過(guò)程中，趙老師認(rèn)真的觀察老師的工作和小朋友的表現(xiàn)，做了詳細(xì)的記錄。課程結(jié)束，趙老師要求各班班主任根據(jù)班級(jí)看課的觀察記錄進(jìn)行總結(jié)分享，并讓老師們提出自己在教課過(guò)程中的困惑。之后，趙老師根據(jù)老師們提出的問題，并結(jié)合跨世紀(jì)總部的處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的解答。

　　趙老師在跨世紀(jì)理想幼兒園班級(jí)的每一次旁聽都會(huì)給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，還會(huì)組織老師們進(jìn)行五大領(lǐng)域教具的學(xué)習(xí)，以及對(duì)蒙氏班環(huán)境的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　除了教學(xué)的指導(dǎo)，在團(tuán)隊(duì)打造方面，趙老師在每次會(huì)前帶著老師們做團(tuán)隊(duì)游戲，借游戲的形式讓每一位老師明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。趙老師更是利用中午的時(shí)間，帶領(lǐng)著跨世紀(jì)理想幼兒園的老師們一起學(xué)習(xí)跨世紀(jì)網(wǎng)站，提升老師們的專業(yè)知識(shí)。

　　兩天的指導(dǎo)時(shí)間很快就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)趙老師的這次入園指導(dǎo)，跨世紀(jì)理想幼兒園的老師們的專業(yè)知識(shí)有了明顯的提升，團(tuán)隊(duì)也更加有凝聚力了。相信，有了跨世紀(jì)專家的指導(dǎo)，山西省運(yùn)城市跨世紀(jì)理想幼兒園的品質(zhì)能夠得到快速的提升，能夠早日成為地區(qū)的品牌示范園。

　　跨世紀(jì)，讓中國(guó)沒有難辦的幼兒園!