她是蒙城(香港)跨世紀(jì)幼兒園的璐璐老師，從踏上幼教事業(yè)開(kāi)始，她用自己的行動(dòng)去改變自己，“打破自己，重新塑造”，就是她的這份堅(jiān)持，讓我們大家看到了她的蛻變。

　　每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的歷程，從咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童，到風(fēng)華正茂的中學(xué)生，到將來(lái)走向社會(huì)，成為社會(huì)的有用之才，每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程都包含了我們奮斗的汗水。我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜、有歡樂(lè)、有苦澀、有迷茫。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值。璐璐老師就是用這份執(zhí)著，堅(jiān)持著去做，充分發(fā)揮自己的潛能，不拋棄，不放棄。

　　午休時(shí)，有些孩子會(huì)出現(xiàn)難以入睡的情況，在床上翻來(lái)覆去，這時(shí)，璐璐老師會(huì)輕輕地走到寶貝的床邊，拍著他的肩膀，哄他睡覺(jué)。這表現(xiàn)出她的耐心。

　　想要教育好孩子，老師就要有足夠的能力。在教學(xué)上，幼兒園對(duì)老師的要求是很?chē)?yán)格的。每次上課之前，老師們都會(huì)進(jìn)行過(guò)課，在過(guò)課的同時(shí)，璐璐老師要求自己做到完美，即使是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也要用Zui好的教育方式傳授給孩子。

　　老師猶如冬日里的陽(yáng)光，令人感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。

　　成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力地繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)是一次次的蛻變，我們對(duì)未來(lái)充滿期待……