寧夏回族自治區(qū)靈武錦龍之家幼兒園，屬于香港跨世紀教育集團聯(lián)盟單位?？缡兰o教育是中國幼教界品牌，擁有上先進、科學(xué)、符合孩子生命本能發(fā)展的素質(zhì)教育——蒙特梭利教育，并將福氏教育、形象數(shù)學(xué)、多元智能教育、奧爾夫音樂教育等融為一體，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會社交，成為品格與智慧同步發(fā)展的獨立個體。
合作初期，錦龍之家幼兒園投資人就是看中跨世紀在繼承蒙氏教育理論基礎(chǔ)上，把蒙氏教育和中國傳統(tǒng)教育精華相互結(jié)合，中西合璧，兼容并蓄，孜孜不倦，不懈努力，逐步創(chuàng)造了跨世紀蒙氏教育法，使蒙氏教育更加系統(tǒng)、完善、更加中國化。這種優(yōu)質(zhì)的教育方法將更能被新時期的家長所接受。
從開園至今，靈武錦龍之家幼兒園的教育模式以及管理制度得到了周圍適齡入學(xué)幼兒家長的一致好評，口碑相傳，老生轉(zhuǎn)介紹新生也是靈武錦龍之家幼兒園發(fā)展的非常好的招生方式之一。
開園至今，靈武錦龍之家幼兒園主要致力于教學(xué)品質(zhì)的提升，課程創(chuàng)新、教具延伸、教師培訓(xùn)、教研創(chuàng)新現(xiàn)都成為靈武錦龍之家幼兒園的教學(xué)管理重點。靈武錦龍之家幼兒園也一直堅持大型活動的開展與創(chuàng)新并重，讓每次的活動都成為錦龍之家幼兒園的一張名片，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，家長口碑相傳為目的，即保證在園家長的滿意度，也保證了招生引薦的重要性。
為了讓孩子的家長們能更好的了解幼兒園一日工作，增進老師與家長之間的聯(lián)系，與老師進一步交流孩子在家的情況，促進家長能積極參與到幼兒教育管理中，園方領(lǐng)導(dǎo)和老師都會以不同形式的方法和家長進行長期性的溝通，每天孩子入園、離園時老師會和家長面對面溝通;會電話進行深入交流孩子近的情況;會在班級微信群回復(fù)家長的消息和告知孩子今天的特殊情況;會每周一發(fā)孩子周一分享的視頻、每天發(fā)孩子在園的照片及學(xué)習(xí)的內(nèi)容等;會分享育兒知識;每個月都會邀請家長來幼兒園參加親子活動;會召集家委會、伙委會一起開會討論、分享......靈武錦龍之家幼兒園的一切出發(fā)點都是為了孩子，所以家長對靈武錦龍之家幼兒園幼兒園各方面有著深入的了解，對靈武錦龍之家幼兒園的工作也是非常的支持與理解----家長對靈武錦龍之家幼兒園幼兒園伙食、教學(xué)、師資等各方面的反饋都是非常好的，對幼兒園給予了高度的評價，并且愿意把孩子在園的生活分享到朋友圈，讓更多的家長了解錦龍之家幼兒園.......
接下來，讓我們一起來看一看他們是如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的。
一、總部培訓(xùn)
每一次的培訓(xùn)都會獲得新的知識和收獲，感謝總部組織的精彩培訓(xùn)活動，讓靈武錦龍之家幼兒園的老師不斷成長。錦龍之家幼兒園從開園至今一直立志于對于教師的培養(yǎng)工作，從2013年7月批教師開始至今，已經(jīng)有過百名教師參加過總部的各項培訓(xùn)活動。
二、園本培訓(xùn)
依托跨世紀網(wǎng)站學(xué)習(xí)和YY直播培訓(xùn)，靈武錦龍之家幼兒園針對新入職老師進行蒙氏理論和初級的全程培訓(xùn)，并進行過課考核。針對老教師進行專業(yè)比武大比拼，通過考理論和教具實操pk，為每一位老師都建立成長檔案，見證老師的成長的同時，促進幼兒園的發(fā)展，推動蒙特梭利教育理念的弘揚。
三、園本教學(xué)園長跟班
保教質(zhì)量是幼兒園的靈魂，教學(xué)的專業(yè)直接決定幼兒園的品質(zhì)。每一次教學(xué)園長跟班指導(dǎo)，都會進入每一個班級進行聽課，認真觀察、仔細記錄，關(guān)于孩子的常規(guī)訓(xùn)練、教學(xué)語言手勢的專業(yè)性、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面都做出了專業(yè)的指導(dǎo)，讓老師們在工作中更駕輕就熟;跨世紀網(wǎng)站的學(xué)習(xí)是跨世紀老師每日必學(xué)的一項內(nèi)容，教學(xué)園長帶領(lǐng)大家重新走近強大的網(wǎng)站，根據(jù)網(wǎng)站學(xué)習(xí)指南，教會大家如何有效的學(xué)習(xí)網(wǎng)站上面的內(nèi)容，告訴老師們學(xué)習(xí)必須要堅持，切不可敷衍了事;環(huán)創(chuàng)設(shè)計不可忽視，教學(xué)園長帶領(lǐng)各班級老師們遵守從上到下、從左到右、從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的教具擺放原則，親自動手與老師們一起呈現(xiàn)出一間以兒童為中心的蒙氏教室。
四、教師日常教研與學(xué)習(xí)
教研工作是教育工作的靈魂，扎實的教研體現(xiàn)了一個學(xué)校的整體水平，靈武錦龍之家幼兒園始終秉承著“教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果，成果影響營銷”的指導(dǎo)理念對于教研工作不只是表面的課程研究，同時還要求教研工作的多樣性以及實效性。根據(jù)靈武錦龍之家幼兒園教師的具體情況，每學(xué)期的教研活動靈武錦龍之家幼兒園都會進行適當?shù)恼{(diào)整，根據(jù)教師的任教時間進行系列的培訓(xùn)和探討，會更能促進教師的成長。除了日常的教研工作外靈武錦龍之家幼兒園更注重新知識的培訓(xùn)和教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)，每個學(xué)期都會開展不同的教師團體活動以及比賽等，即促進了教師隊伍整體水平的提升，同時也增強了教師隊伍的凝聚力，讓靈武錦龍之家幼兒園的教師隊伍真正做到了，走出去已經(jīng)成為靈武市靚麗的明信片。
五、教師文化主題活動
一年度結(jié)束，靈武錦龍之家幼兒園舉行了年度教師工作總結(jié)活動，老師們積極參與，有玫瑰、有證書、有紅包......每個班都有老師進行工作心得分享，大家相互學(xué)習(xí),互相取長補短。本次活動增加了同事之間的凝聚力，更加團結(jié)一致，向共同的工作目標努力。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心幼兒等，這都是師風(fēng)。靈武錦龍之家幼兒園組織了老師一起學(xué)習(xí)討論師德師風(fēng)。
在接下來的工作中招生以及教師隊伍的培養(yǎng)將作為靈武錦龍之家幼兒園的工作重點，同時注重新教師的培養(yǎng)以及老教師的提升工作，讓教師們在輕松的工作氛圍中發(fā)現(xiàn)工作的樂趣。在后勤保障方面還是落實毫不松懈的管理原則，把孩子的食品健康安全放在位，讓孩子在園的生活得到更好的保障。學(xué)習(xí)方面靈武錦龍之家幼兒園也會不斷融入新的課程方案，讓孩子的學(xué)習(xí)生活更加豐富，更加多元化。同時也希望能有更多的機會到總部參觀學(xué)習(xí)。相信在跨世紀的帶領(lǐng)下，靈武錦龍之家幼兒園的幼兒園會越來越好!
