三河市東方金字塔幼兒園以“依法辦學(xué)的示范園，早期教育的特色園，科學(xué)管理的先進(jìn)園，教育科學(xué)的基地園”為目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
經(jīng)過多方考研，2015年正式聯(lián)盟跨世紀(jì)，這給東方金字塔幼兒園帶來一次成功的教育革命!在2016年香港跨世紀(jì)教育全國評比中被評為“聯(lián)盟百強(qiáng)園”稱號，在2017年獲得“聯(lián)盟百強(qiáng)園”“師資成長獎”2項(xiàng)大獎，2018年獲得“教學(xué)成果獎”。
東方金字塔幼兒園主要以“環(huán)境與教育并重、教研與教學(xué)同進(jìn)、德育與智育雙佳、老師與孩子齊飛、園所與家庭共育”為辦學(xué)理念。通過經(jīng)驗(yàn)的積累，在跨世紀(jì)這個先進(jìn)系統(tǒng)的指導(dǎo)下，東方金字塔幼兒園的老師成長的速度也越來越快，品質(zhì)越來越高，她們主要從以下幾個方面做起;
一、主題活動、凝聚“師”心
跨世紀(jì)教育一直被模仿，但從未被超越。東方金字塔幼兒園教師更是被跨世紀(jì)文化感染，每月教師主題活動進(jìn)行《我驕傲我是金子塔人》《我是麥霸》《教師同月生日會》《我和春天有個約會》《野外燒烤》《歡歡樂樂一家人》《教師運(yùn)動會》等，通過各項(xiàng)活動，把老師的心緊緊的連在一起，高效的復(fù)制管理模式，造就了今天不一樣的金字塔團(tuán)隊(duì)!
更加增進(jìn)了教師對金字塔幼兒園這個大家庭的歸屬感，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，為金字塔幼兒園高品質(zhì)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
二、持續(xù)學(xué)習(xí)，深抓教研，加大培訓(xùn)力度
俗話說“父母是孩子的任老師，老師是孩子的第二位母親”孩子的成長除了父母的陪伴教育，更多是老師，老師的專業(yè)程度，文化素養(yǎng)對后期孩子的成長起著至關(guān)重要的作用 ，一個人的成長離不開名師的指點(diǎn)，一個企業(yè)的成長更離不開公司的專業(yè)指導(dǎo)管理及團(tuán)隊(duì)的努力，自聯(lián)盟跨世紀(jì)教育以來，不管是老師們的專業(yè)程度孩子文化素養(yǎng)有著很大的進(jìn)步，每一次的培訓(xùn)都使老師們不斷的拔高成長!教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果!
金字塔幼兒園的老師們在學(xué)習(xí)中成長，在PK中提高，做一名優(yōu)秀的蒙特梭利老師成了年輕教師們的偉大夢想，為自己的夢想而努力，辛苦并快樂著，因?yàn)樵诳缡兰o(jì)聯(lián)盟園的平臺上，老師們收獲了自內(nèi)而外的成長，收獲了發(fā)自內(nèi)心對孩子和幼教的摯愛，收獲了家長和社會的認(rèn)可和肯定，老師們找到了立足這個世界的驕傲和尊嚴(yán)。
三、復(fù)制、創(chuàng)新，精進(jìn)成長
每月主題活動復(fù)制跨世紀(jì)的活動內(nèi)容，利用教研時間根據(jù)方案教師們一起探討、集思廣益，在復(fù)制的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，使活動辦得更加多彩!通過一次次活動的舉辦，教師的主持能力，應(yīng)變能力都得到了很大的提升，而且每次活動結(jié)束教師們都會坐下來總結(jié)優(yōu)勢與不足，為下次活動揚(yáng)長避短，這一跨世紀(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng)在金字塔幼兒園已經(jīng)成了我們潛意識中的習(xí)慣!同時合理的分工，責(zé)任到人讓工作井然有序的進(jìn)行，這也倚靠跨世紀(jì)完美的活動資源準(zhǔn)備!
東方金字塔幼兒園緊跟跨世紀(jì)腳步，復(fù)制三大系統(tǒng)，無論是營銷、管理還是教學(xué)都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在現(xiàn)今幼兒園發(fā)展艱難的情況下，也生源爆滿，生源的大多數(shù)來源于家長的轉(zhuǎn)介紹，真正體現(xiàn)教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)促成營銷!
成功源于系統(tǒng)，系統(tǒng)成就品質(zhì)，金字塔幼兒園在跨世紀(jì)系統(tǒng)的引領(lǐng)下開啟了新的道路，成為了堅(jiān)定不移復(fù)制跨世紀(jì)走高端定位品質(zhì)發(fā)展之路的優(yōu)秀代表，是勇于實(shí)踐創(chuàng)新，向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)，從優(yōu)秀走向卓越的典范。在跟隨跨世紀(jì)不斷成長的道路上，金字塔人只做踏踏實(shí)實(shí)做教育。
