固原市原州區(qū)跨世紀(jì)培德幼兒園在一次偶然也是必然的情況下，聯(lián)盟了香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)。跨世紀(jì)培德幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的蒙特梭利教育與中國國情相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，彰顯混齡編班、個性化教學(xué)、自由工作、發(fā)掘孩子潛能、敏感期教學(xué)等特色讓每一位兒童教育工作者受益匪淺,大家一致充分肯定了培德幼兒園秉承的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。

　　跨世紀(jì)培德幼兒園在2017年6月9日正式啟動蒙氏次招生觀摩課，招生當(dāng)日就取得了非常好的成績。兩年來通過教體局的幫扶及年檢等各項檢查指導(dǎo)，讓幼兒園的各項工作上了一個臺階，在檢查中對幼兒園的各項工作給予了高度肯定。

　　“把孩子交到這里，我們放心!”幼兒家長滿意地說。

　　“跨世紀(jì)走出的孩子，具有良好的習(xí)慣、探索的興趣，聰明好問，自信樂學(xué)?！毙W(xué)老師高興地說。

　　“跨世紀(jì)是我們閃亮的名片!”教師們自豪地說。

　　幼兒園通過多種形式的家園共育工作，讓家長對幼兒園放心、滿意、配合。

　　“培育人才，傳承文明”是教育發(fā)展永恒的話題。幼兒教育是根的教育，根深才能枝繁葉茂，才能繁花似錦。為了辦好幼兒園，做到真正的高端，跨世紀(jì)培德幼兒園一直跟隨跨世紀(jì)的腳步，堅持原本培訓(xùn)。

　　今天就讓我們一起來看看她們是如何在跨世紀(jì)幫助下，提升園內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的。

　　一、總部培訓(xùn)

　　總部的每一次培訓(xùn)都會讓我們得到心靈的凈化，內(nèi)心的成長以及理論知識和教學(xué)管理的提升。從開園至今，我園積極參與總部組織的各項培訓(xùn)。

　　二、總部老師入園指導(dǎo)

　　教研引領(lǐng)教學(xué)、教學(xué)產(chǎn)生成果、成果進(jìn)行營銷。只有保證了教育品質(zhì)，才能保住生源，有了教學(xué)成果，才是我園發(fā)展的長久之路。每一次總部老師入園指導(dǎo)，都會進(jìn)入每一個班級進(jìn)行聽課，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄。

　　帶領(lǐng)蒙氏班級的主班老師對班級的蒙氏課程、一日流程進(jìn)行了詳細(xì)的觀察及記錄，每天中午，下午會將班級出現(xiàn)的問題一一提出，并提出整改意見及詳細(xì)的整改措施。對班級的日觀察記錄、月觀察記錄進(jìn)行了指導(dǎo)。老師詳細(xì)的記錄、評價、指導(dǎo)，讓我們對蒙氏課程及一日流程等有了更加清晰的認(rèn)識。老師以專業(yè)的能力，對我們園的教學(xué)、營銷、管理進(jìn)行了指導(dǎo)并對下階段工作進(jìn)行了布置，讓我們明確了努力提升的方向。

　　三、六項技術(shù)專業(yè)比武

　　幼兒教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了教育質(zhì)量的高低，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，只有不斷提高教師專業(yè)水平，才能真正促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。幼兒教師在專業(yè)成長中需要經(jīng)過一個長期的培。我園通過教師六項技術(shù)書專業(yè)比武，增強(qiáng)老師的專業(yè)能力，讓老師在學(xué)習(xí)中不斷努力、不斷進(jìn)取、不滿于現(xiàn)狀，讓自己的個人專業(yè)進(jìn)一步得到成長。

　　四、日常教研與學(xué)習(xí)

　　教育科研工作是幼兒園立園之本。教育工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作應(yīng)是教學(xué)工作的核心。我們通過組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流活動，集體備課，創(chuàng)造編寫設(shè)計教學(xué)活動，討論教學(xué)過程中遇到的難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　五、教師文化主題活動

　　一群人、一輩子、一件事。為了讓我們共同實現(xiàn)跨世紀(jì)夢，讓老師們知道什么是團(tuán)隊，我們每月都會組織教師主題活動。讓我們共同去達(dá)成一個自己想要達(dá)成而又憑借自己的力量無法達(dá)成的夢想。

　　跨世紀(jì)培德幼兒園今后將繼續(xù)復(fù)制跨世紀(jì)總部的教育、管理及營銷三大系統(tǒng)，在總部的帶領(lǐng)下，一定可以復(fù)制的更加完美，幼兒園會越來越好。