教育是根，發(fā)展是葉。聚焦做好教育，才是強(qiáng)園的真正資本。全國聯(lián)盟園認(rèn)真踐行跨世紀(jì)“教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果，成果進(jìn)行營銷，營銷產(chǎn)生效益”的營銷理念，做好教育!其中山西高平跨世紀(jì)幼兒園2019邁入新時代，聚焦務(wù)實(shí)，精耕細(xì)作，一切向更好出發(fā)。明晰的年度工作規(guī)劃，讓他們深知幼兒園高品質(zhì)發(fā)展的重心是每一位老師快速專業(yè)的成長，幼兒園開展以小組為單位的學(xué)習(xí)，讓“比學(xué)趕幫超”成為跨世紀(jì)常態(tài)化的成長機(jī)制，讓每一位老師在不斷地實(shí)戰(zhàn)PK中，從量變中產(chǎn)生質(zhì)變。下面就為大家分享一下他們的具體做法，希望對您有幫助。

　　一、專業(yè)技術(shù)比武

　　幼兒園內(nèi)訓(xùn)從蒙氏教師的基本功練習(xí)開始：教具操作PK，蒙氏理論考試，我們合理安排，從小組PK到全園PK，讓老師在實(shí)戰(zhàn)中歷練，在重復(fù)中專業(yè)。

　　1、蒙氏理論考試

　　做一名合格的蒙特梭利教師首要的工作就是準(zhǔn)備好自己，尤其是專業(yè)教育知識的儲備，要精通蒙特梭利教育理論體系，一個定義、三大區(qū)別、五大領(lǐng)域、六大基本理論，七個化、十大特點(diǎn)、20大敏感期、24個力……只有高度理解蒙氏理念，才能打開通往蒙氏教育深層的大門。為了讓大家再次固化并深入理解理論基礎(chǔ)，我們本月開展了蒙氏理論考試。通過本次考試，教師對蒙氏理論有了更加深層次的理解，更加明白教師的主要職責(zé)不是教給孩子什么，而是透過引導(dǎo)去啟發(fā)幼兒本身的潛能。

　　2、教具PK

　　讓每一位老師都把教具熟練操作，才能真正示范、引導(dǎo)本月、每周的教具觀摩堅(jiān)持進(jìn)行，讓班級問題一步一步加以解決并且可以更好，日常生活領(lǐng)域的延伸教具pk更是從老師自身做到更好，穩(wěn)步提升著老師的基本內(nèi)功。

　　二、教研活動總結(jié)

　　伴隨著孩子和家長的成長，我們也必須不斷地探索、成長。我們視學(xué)習(xí)為生命不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)是永恒的主題。學(xué)習(xí)使我們具有先進(jìn)的教育理念，使我們能了解幼教發(fā)展的新動態(tài)，使我們擁有了一雙慧眼。

　　面對我們的孩子，如何將蒙氏教育理念精神和中華文化相結(jié)合，創(chuàng)造出更加適合孩子的教育內(nèi)容和模式，如何讓他們樂學(xué)、善學(xué)、善思，如何引導(dǎo)他們健康快樂成長，是值得我們老師們認(rèn)真思考的問題。

　　本月我們利用每周四的下午進(jìn)行主題化的教研。本學(xué)期教研主題清晰化，每月的教研內(nèi)容更加明確，老師可以按著內(nèi)容進(jìn)行有效開展，并且可以把重點(diǎn)進(jìn)行羅列，提高效率，真正做到幫助老師課程。本月的教研主題是《日常生活領(lǐng)域深層次引領(lǐng)》，各位老師在張老師的帶領(lǐng)下，一起再次回顧、學(xué)習(xí)日常教具，老師奇思妙想，探索教具的深度延伸，以便讓老師們在教學(xué)中為孩子提供更好、統(tǒng)一的課程模式，豐富跨世紀(jì)“蒙娃娃”的創(chuàng)造力、想象力、獨(dú)立性、建構(gòu)健全人格，讓每一個寶貝更加的獨(dú)具匠心。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌缃癜l(fā)展飛速的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，每個人都要勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力才能不被社會所淘汰。作為教育者從業(yè)者，我們更要活到老，學(xué)到老，從而讓受教育者更大化的受益!

　　三、學(xué)習(xí)網(wǎng)站活動紀(jì)實(shí)：我們都是追夢人

　　跨世紀(jì)總部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的龐大體系滋長著每一個聯(lián)盟園所，讓每一個跨世紀(jì)老師在體系的帶領(lǐng)下逐步走向?qū)I(yè)，同樣在專業(yè)學(xué)習(xí)中把內(nèi)容融入教學(xué)。山西高平跨世紀(jì)幼兒園跟隨跨世紀(jì)總部步伐，邁進(jìn)新時代!與時間賽跑，成長在每分每秒，不放棄每個成長的機(jī)會!

　　不遺漏每一個重點(diǎn)，我們都是教學(xué)路上的追夢人……