縱觀人類(lèi)發(fā)展史，其實(shí)是一部人類(lèi)合作史。人類(lèi)從個(gè)體能力來(lái)說(shuō)，許多方面還不如其它動(dòng)物，但卻成為了地球的主宰，被稱(chēng)之為萬(wàn)物之靈。究其原因，很大程度上應(yīng)歸結(jié)于人類(lèi)的合作力。不僅僅是體力上的合作，更重要的是智力上的合作。如果人類(lèi)不合作，永遠(yuǎn)生產(chǎn)不了一顆糧食，一件衣服。現(xiàn)代一切物質(zhì)文明、精神文明都是人類(lèi)合作的產(chǎn)物。

　　目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家之所以發(fā)達(dá)，其都具有民族團(tuán)結(jié)、合作力強(qiáng)的特點(diǎn)。合作力同樣需要從小培養(yǎng)。跨世紀(jì)蒙氏混齡教育就非常有利于孩子互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高合作力。

　　在蒙氏教育中，自由選擇工作體現(xiàn)出蒙氏教育對(duì)孩子成長(zhǎng)步調(diào)及個(gè)性化的尊重。班級(jí)中教具非常豐富，多達(dá)300件。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇教具進(jìn)行操作。今天，就為大家分享一下跨世紀(jì)聯(lián)盟園——山東省德州市青苗跨世紀(jì)幼兒園的教育成果。

　　這天，自由選擇工作的時(shí)間到了，孩子們都有計(jì)劃地選擇了自己想要進(jìn)行的工作。這時(shí)，一陣笑聲傳到老師的耳朵里。原來(lái)是馬晟翔小朋友與王承熙小朋友共同選擇了科學(xué)文化領(lǐng)域磁力魔方的工作，王承熙拼了兩個(gè)彩色陀螺，他正在與馬晟翔分享他拼的過(guò)程，臉上顯露出了成功的喜悅。這時(shí)晟翔也拼好了自己的作品，“承熙，你看我拼的像什么?”承熙仔細(xì)看了看說(shuō)：“'我看像怪獸?！标上枵f(shuō)：“我拼的是尖角獸?！?img src="/ueditor/net/upload/image/20170414/6362776727383241076994176.png" title="德州青苗跨世紀(jì)幼兒園：幼兒不斷增強(qiáng)的合作力521.png" alt="德州青苗跨世紀(jì)幼兒園：幼兒不斷增強(qiáng)的合作力521.png"/>

　　這時(shí)承熙說(shuō)：“我們一起拼個(gè)作品吧!”晟翔說(shuō)：“好啊!”兩個(gè)人又認(rèn)真的拼擺起來(lái)。一會(huì)兒又拼出了一個(gè)新的作品。老師走過(guò)去，問(wèn)他們：“你們拼的是什么呀?”他們興奮地說(shuō)：“這是我們一起拼的無(wú)敵怪獸。”兩個(gè)人的臉上洋溢著幸福的笑容。

　　生活和工作中的很多事情，需要合作才能完成。合作力要靠后天環(huán)境熏陶及教育培養(yǎng)，尤其是在幼兒時(shí)期?？缡兰o(jì)幼兒園采用的蒙氏混齡教育模式，為孩子們提供了不同年齡段孩子互相學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺(tái)，能夠有效促進(jìn)孩子合作力的發(fā)展，讓孩子在未來(lái)的生活中更幸福!