孩子就像大人一樣，只要給予他們喜歡的工作，他們是很樂于工作的，而且還能從工作中得到滿足和喜悅感。在跨世紀(jì)蒙氏班中，有豐富多彩的教具供孩子們選擇，在自由選擇工作時(shí)，孩子們總是很認(rèn)真地選擇自己喜歡的工作，而且很投入地工作。

　　宸煕是跨世紀(jì)聯(lián)盟園——高平跨世紀(jì)幼兒園朝陽班中組的一位小朋友，還清楚的記得宸煕剛來幼兒園的時(shí)候，每次自由選擇工作時(shí)都會(huì)在教室里跑來跑去，有時(shí)還會(huì)大聲說話。孩子們自由工作的時(shí)間是二十分鐘到四十分鐘。今天他選擇了日常生活領(lǐng)域剪的工作。今天的他做這項(xiàng)工作能夠堅(jiān)持多久呢?

　　他首先走到日常生活領(lǐng)域，雙手端著托盤，小心地取出工作，放在了桌面上。放好后，他輕輕地走在語文領(lǐng)域取出水果嵌板的工作，然后小心翼翼地回到工作桌面前，把水果嵌板放好，又在鉛筆盒里拿了一支鉛筆過來，輕輕拉出小椅子，坐下來開始工作啦!

　　只見宸煕左手取出蘋果嵌板放在紙上，右手取鉛筆進(jìn)行拓印蘋果，拓印完，又將橘子嵌板和香蕉嵌板按照拓印蘋果的方法將其全部拓印。拓印完畢，宸煕將嵌板和鉛筆進(jìn)行了有序整理。

　　現(xiàn)在宸煕左手拿著自己拓印的水果，右手拿起剪刀，沿著畫的水果輪廓小心翼翼的剪起來。不知不覺十分鐘過去了，宸煕也已經(jīng)順利的將所有的水果完整的剪了下來。

　　就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)宸煕右手指著頭好像在思考著什么?我觀察到他拿起鉛筆在剪下來的水果上畫上了一條條長(zhǎng)短不同的線條，嘴里還不停的念叨著:“現(xiàn)在我要將蘋果分成兩分，我一半韓老師一半”。話音剛落就見他拿起剪刀又一次剪了起來……整個(gè)工作的步驟看起來是如此的有序，想法是如此美好。

　　宸煕就這樣不斷的重復(fù)并創(chuàng)新著自己的工作，神情是那樣的認(rèn)真、專注。直到40分鐘后，老師放音樂，請(qǐng)大家收工作了，他才把自己的工作整理好，而且收拾的井然有序。

　　給孩子機(jī)會(huì)讓他們?nèi)?shí)踐，放開手讓孩子去做自己喜歡的工作，對(duì)孩子身心的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)五歲多的孩子，選擇一項(xiàng)工作，能夠重復(fù)地工作，認(rèn)真地完成，并且能夠堅(jiān)持到四十分鐘，這就是跨世紀(jì)蒙氏教育的魅力，這就是蒙氏班中五大領(lǐng)域教具的魅力，這就是工作的魅力!