專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說非常重要，可以說沒有專注就沒有學(xué)習(xí)效果。兒童是以動(dòng)覺學(xué)習(xí)為主，可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，蒙氏教育五大領(lǐng)域的工作都需要孩子在專注的狀態(tài)下進(jìn)行工作，在重復(fù)的工作中加強(qiáng)并提升孩子的專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的尖銳和深入才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

　　梓成是跨世紀(jì)聯(lián)盟園——高平跨世紀(jì)幼兒園小荷班草莓組的一位小朋友。一天，在自由選擇工作時(shí)，他告訴老師要選擇的工作后，便輕輕地走向科學(xué)文化領(lǐng)域，用自己雙手穩(wěn)穩(wěn)地將科學(xué)文化領(lǐng)域“樹的嵌板”的工作端起，并走向了組桌子旁邊，放工作、拉椅子、坐下、開始工作……

　　梓成坐下之后，只見他輕輕地將嵌板一個(gè)一個(gè)的拿出，然后又一個(gè)一個(gè)地將它拼擺回去，井然有序。5分鐘后，他拿起自己拼擺完畢的嵌板，舉起自己的成果看向老師，說:“老師，你看，我完成了!”梓成的嘴角笑得像月牙一樣，向老師慶祝著自己的成果。梓成寶貝是一個(gè)容易被周圍的人、事、物干擾的小男孩，但是，只要梓成進(jìn)入到工作中，便會(huì)一直認(rèn)真做自己的工作。而此刻的梓成已經(jīng)完全沉浸在自己的成就中，沉浸在自己的喜悅中……

　　一段時(shí)間后，老師看到梓成一愣，好像在想什么事情，只見他將嵌板重新拿下來，這次他將嵌板按名稱分了類，他的臉上再次呈現(xiàn)出了相同的笑容。

　　當(dāng)收工作的音樂緩緩響起，梓成愛不釋手的將工作整理好，并送回到原來的位置……專注工作，秩序歸位，梓成寶貝在蒙氏教室點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)帶給老師滿滿的幸福感。

　　跨世紀(jì)蒙氏教具的神奇之處就在于它首先吸引孩子的興趣，在吸引孩子興趣的同時(shí)讓孩子產(chǎn)生專注力進(jìn)而引發(fā)持久探索，并在探索中收獲知識(shí)和智慧。專注力是解決一切問題的金鑰匙，呈現(xiàn)專注力是孩子產(chǎn)生智能、秩序感、安全感等健康力量的源泉?？缡兰o(jì)蒙氏孩子呈現(xiàn)如此這般的專注力，一定能夠幫助像梓成一樣的孩子，在今后的生活和工作中不斷成長(zhǎng)。