蒙特梭利教育自臺(tái)灣傳入大陸以來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的成績(jī)。但在河北省青縣這樣一個(gè)小城鎮(zhèn)，卻極少有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這套科學(xué)有效的教育方法。為了造福家鄉(xiāng)父老，為了讓我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右材芙邮艿缴舷冗M(jìn)的幼兒教育理念和方法，2017年5月，我們走進(jìn)了香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，在總部直營(yíng)園，我看到了豐富有序的蒙氏教育環(huán)境，孩子們?cè)诎察o的教室中專注、自主的操作著教具，教師在孩子身邊時(shí)而觀察孩子，時(shí)而走到孩子身邊輕聲在孩子耳邊引導(dǎo)著孩子……這幅師幼和諧的畫(huà)面深深吸引了我，這正是我想要尋找的教育模式。樂(lè)總又從管理、教學(xué)、營(yíng)銷三大版塊詳細(xì)介紹了香港跨世紀(jì)教育如何將蒙特梭利教育在幼兒園落地、生根、發(fā)芽。在總部回來(lái)后我又分別到跨世紀(jì)聯(lián)盟園——衡水中學(xué)幼兒園、任丘跨世紀(jì)幼兒園實(shí)地考察，康校長(zhǎng)和劉園長(zhǎng)分別向我介紹了聯(lián)盟跨世紀(jì)后幼兒園取得的巨大成果：孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意，教師幸?！谕顿Y人袁總支持下，青縣跨世紀(jì)幼兒園正式聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，成為跨世紀(jì)教育大軍的一份子。轉(zhuǎn)眼聯(lián)盟跨世紀(jì)已經(jīng)四年多時(shí)間，回首四年的蒙氏學(xué)習(xí)之路，一路成長(zhǎng)，一路高歌，一路幸福著…… 

       青縣幼兒園聯(lián)盟跨世紀(jì)以后，牢固樹(shù)立緊緊跟著總部步伐,全面復(fù)制跨世紀(jì)教育、管理、營(yíng)銷三大系統(tǒng),將跨世紀(jì)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)體系應(yīng)用到幼兒園工作中，迅速走出一條高品質(zhì)、快發(fā)展之路，成為本地蒙特梭利教育體系中的佼佼者。一面面錦旗、一封封感謝信，是家長(zhǎng)對(duì)我園工作大的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。 

       攜手跨世紀(jì)以來(lái)，青縣跨世紀(jì)幼兒園迅速發(fā)展。師資從開(kāi)園時(shí)的9人增加到38人，先后有十批次參加了跨世紀(jì)總部的蒙特梭利教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并接受了蒙氏理念的洗禮。老師從蒙氏教育理論的學(xué)習(xí)到蒙氏108件教具的操作有了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系;可操作、可復(fù)制的實(shí)操示范，使我園一批批普通教師從蒙氏初級(jí)師訓(xùn)開(kāi)始走上了專業(yè)化蒙氏教師的成長(zhǎng)蛻變之路。青縣跨世紀(jì)幼兒園的教學(xué)能力，得到了廣大家長(zhǎng)及同行的廣泛好評(píng)。來(lái)自各方面的正面反饋，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持蒙氏教學(xué)方法，堅(jiān)持跨世紀(jì)教學(xué)方式的信心。我們?cè)趶?fù)制跨世紀(jì)教學(xué)體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從跨世紀(jì)引進(jìn)了福祿貝爾數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂(lè)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等教學(xué)方法。蒙特梭利的教育理念在青縣跨世紀(jì)幼兒園深入貫徹，跨世紀(jì)的教學(xué)方法在我園日益成熟。

       在跨世紀(jì)總部指導(dǎo)下，我園在教育教學(xué)上精益求精,教育成果得以很好呈現(xiàn)。開(kāi)園以來(lái)，我園已送走四屆大班畢業(yè)生共185人。為附近的小學(xué)輸送了一批批高素質(zhì)的孩子。他們守紀(jì)律，懂禮貌，思維開(kāi)闊，善于表達(dá)。經(jīng)過(guò)蒙氏教育的熏陶，他們具有極強(qiáng)的秩序感和規(guī)律感。蒙氏數(shù)學(xué)為他們的計(jì)算打下了良好基礎(chǔ)。構(gòu)成三角形為他們的平面幾何打下了良好的基礎(chǔ)。藍(lán)色立體組教他們學(xué)會(huì)了十種幾何體。大班下學(xué)期的幼小銜接課程，培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。勇敢之夜、超市購(gòu)物、競(jìng)選小班長(zhǎng)等幼小銜接系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立、勇敢、自信等良好品質(zhì)，促使幼兒獨(dú)立性、社交力、表達(dá)力、合作力等多種能力的提升，為小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。有了良好教育成果的呈現(xiàn)，家長(zhǎng)紛紛把自家的二寶、三寶送到我園，僅今年秋季小班新生中就有我園畢業(yè)生的弟弟妹妹14人入園。

       有了良好的教育成果的呈現(xiàn)，我園蒙氏混齡教育進(jìn)一步得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。不同年齡的小朋友在一起學(xué)習(xí)生活，碰撞出耀眼的火花。大組的小朋友可以幫小組的小朋友穿衣服，喂飯，給他們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲上做出榜樣和啟發(fā)。小組的小朋友則可以幫助大組的哥哥姐姐鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，并在大組的影響下迅速成長(zhǎng)。成長(zhǎng)起來(lái)的小組成員又可以對(duì)大組起到鞭策作用。經(jīng)常有大一些的孩子在發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有弟弟妹妹做的好，反思之余，再次努力進(jìn)步提高自己，借以維持自己哥哥姐姐的形象?；忑g，使他們更了解尊重、友愛(ài)；混齡，使他們得到了更廣闊的發(fā)展空間；混齡，使他們更好地認(rèn)識(shí)了自己，從而茁壯成長(zhǎng)。2020年秋季學(xué)期開(kāi)始，我園十二個(gè)蒙氏班全部滿額，在家長(zhǎng)們的口碑相傳之下，不用發(fā)招生信息就達(dá)到了名額爆滿，現(xiàn)在已呈現(xiàn)出排隊(duì)預(yù)報(bào)名的火爆景象。 

       在跨世紀(jì)總部專家指導(dǎo)下，我園成功啟動(dòng)感統(tǒng)課程?？偛坷罾蠋熢谖覉@指導(dǎo)期間，結(jié)合游戲和實(shí)例全方位詮釋了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的影響和危害，通過(guò)體驗(yàn)讓家長(zhǎng)了解如何通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，提升學(xué)習(xí)能力。利用午休和晚上下班后的時(shí)間，李老師給青縣跨世紀(jì)幼兒園的老師們進(jìn)行詳細(xì)的感統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)，帶領(lǐng)老師們重溫感統(tǒng)器械的各種操作方法，對(duì)老師們的觀摩課一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確保幼兒園以更加專業(yè)的教學(xué)水平促進(jìn)孩子教學(xué)成果的顯現(xiàn)。

      目前，我園感統(tǒng)課程順利開(kāi)展，共有十個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練小組，課程深受孩子喜愛(ài)。多動(dòng)、注意力不集中、膽怯、不自信、脾氣暴躁、打架等等，這些伴隨著孩子成長(zhǎng)的各種問(wèn)題，在感統(tǒng)課堂上都得到有效的解決。相信在跨世紀(jì)總部的支持下，青縣跨世紀(jì)幼兒園的孩子會(huì)變得更加優(yōu)秀，更加出色！

       跨世紀(jì)蒙特梭利教學(xué)方法和理念在青縣跨世紀(jì)幼兒園已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)年頭的時(shí)間及實(shí)踐的檢驗(yàn)，它的科學(xué)性、完備性、發(fā)展性和實(shí)用性，是經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的。蒙特梭利教學(xué)法是100多年前歐洲的教學(xué)法，這一百多年來(lái)，無(wú)數(shù)具有先進(jìn)思想，豐富經(jīng)驗(yàn)以及教育情懷和理念的教育家們，用自己的心血和精力為蒙特梭利教學(xué)法做了有益的補(bǔ)充和延伸，蒙氏教學(xué)目前在我國(guó)也處于百花齊放百家爭(zhēng)鳴的大好形勢(shì)之下。而只有真正專注于教學(xué)，用專業(yè)贏得口碑的教育機(jī)構(gòu)，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)無(wú)疑是這種理念的踐行者和，我們青縣跨世紀(jì)幼兒園也會(huì)與跨世紀(jì)總部緊密合作，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，共同托起明天的太陽(yáng)！