提升幼兒園教育品質(zhì)，先進(jìn)的教育思想和理念是先導(dǎo)，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)是主體，只有在科學(xué)規(guī)范的管理下幼兒園才能不斷發(fā)展前進(jìn)。具體要如何做呢?下面是跨世紀(jì)聯(lián)盟園——河北秦皇島跨世紀(jì)海悅公館幼兒園“以學(xué)促教 團(tuán)隊(duì)共贏”的妙招，希望對(duì)您有幫助!

　　1.內(nèi)練氣質(zhì)，外樹(shù)形象

　　幼兒園對(duì)老師的發(fā)型、服飾、普通話(huà)都有嚴(yán)格的要求。發(fā)型統(tǒng)一為盤(pán)發(fā)，在園內(nèi)和集體外出必須穿園服，在園內(nèi)和任何人溝通都必須講普通話(huà)。為了塑造教師形象，還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)禮儀老師來(lái)園為教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，請(qǐng)化妝師講化妝術(shù)，努力讓教師逐步具備“蒙特梭利教師應(yīng)具備的特質(zhì)”。

　　2.多種培訓(xùn)，練就本領(lǐng)

　　(1)總部培訓(xùn)

　　師資專(zhuān)業(yè)度決定了教學(xué)的效果與成果。為此，必須千方百計(jì)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！芭嘤?xùn)好是資本，培訓(xùn)不好是成本”。在疫情前幼兒園教師80%送到總部參加為期15天的蒙特梭利全程培訓(xùn)，部分老師參加了奧爾夫音樂(lè)、微營(yíng)銷(xiāo)論壇、親子感統(tǒng)等培訓(xùn)。疫情后幼兒園購(gòu)買(mǎi)了幼兒園的網(wǎng)課，每天中午堅(jiān)持帶領(lǐng)老師進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。幼兒園秉承跨世紀(jì)“黑夜中奔跑、節(jié)假日賽跑”的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)精神，開(kāi)園以來(lái)39人次參加了總部培訓(xùn)，并多次榮獲跨世紀(jì)“團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，多名教師獲得“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　(2)堅(jiān)持內(nèi)訓(xùn)

　　一是學(xué)習(xí)蒙氏課程?？缡兰o(jì)網(wǎng)站平臺(tái)有著豐富系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源和視頻資料，教研組長(zhǎng)按計(jì)劃提前一周群內(nèi)發(fā)視頻資料，老師們對(duì)著視頻練習(xí)教具實(shí)操，班主任過(guò)課把關(guān)，教研組長(zhǎng)、班主任齊抓共管，層次化培訓(xùn)確保每一節(jié)蒙氏課質(zhì)優(yōu)高效。

　　二是學(xué)習(xí)理論。蒙氏老師人手一冊(cè)《托起明天的太陽(yáng)》，并通讀幾十遍，真正的把蒙氏理論學(xué)深學(xué)透。

　　三是學(xué)以致用。每天早例會(huì)安排一位老師進(jìn)行分享，老師們共同感悟，共同提升。

　　四是做好崗前培訓(xùn)。教師入職前進(jìn)行師德、安全、特色課程、一日流程、崗位職責(zé)、規(guī)章制度等一系列的培訓(xùn)。

　　五是網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)。每一期的跨世紀(jì)YY網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)全體教職工全員參加，記筆記、分享學(xué)習(xí)體會(huì)形成常態(tài)，讓培訓(xùn)入腦入心。

　　通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，老師們?cè)诓粩嗟赝懽?，?zhuān)業(yè)知識(shí)不斷豐富，專(zhuān)業(yè)度不斷提升，自信心也在不斷增強(qiáng)。他們?cè)谂ν懽兂蔀閷?zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的蒙氏教師的道路上雖然歷經(jīng)了艱辛，但更多的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的滿(mǎn)足，在工作崗位上才更顯自信，闊步前行。

　　(3)師徒結(jié)對(duì)

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以逐步改變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用，幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幼兒園內(nèi)確定5位師傅分別為感官組教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)、語(yǔ)言組教研組長(zhǎng)、具有營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)老師和接受過(guò)跨世紀(jì)總部感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練培訓(xùn)的老師，徒弟們根據(jù)自身需要自由選擇師傅，幼兒園安排拜師環(huán)節(jié)，給師徒們營(yíng)造滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感。師傅們承諾將自己所積累的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無(wú)保留的傳授給新教師，會(huì)熱情解答新教師提出的疑難問(wèn)題，并及時(shí)肯定新教師的長(zhǎng)處，支持他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿髋c創(chuàng)新，指導(dǎo)他們完成園本培訓(xùn)等任務(wù)，師徒結(jié)對(duì)的方式再一次體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作共贏的力量。

　　3.教學(xué)管理，提高質(zhì)量

　　(1)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)行為

　?、傺不芈?tīng)課。幼兒園采取巡回聽(tīng)課的形式，課后進(jìn)行集體教研，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的形式，提高教師的教學(xué)水平，也能讓新教師快速成長(zhǎng)。

　　②推門(mén)聽(tīng)課

　　園長(zhǎng)和教學(xué)副園長(zhǎng)隨時(shí)推門(mén)進(jìn)班聽(tīng)課，掌握日常教學(xué)情況，檢查教案是否完整，超周備課是否落實(shí)，觀察記錄是否清晰明了。課后進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

　　③重點(diǎn)聽(tīng)課

　　重點(diǎn)聽(tīng)骨干教師和新教師的課，提升骨干教師和新教師教學(xué)水平，以骨干教師帶新教師，多給新人一些幫助、一些關(guān)懷、一些鼓勵(lì)、一些支持，讓新人感受到溫暖后自發(fā)的奮起。

　　(2)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　?、匍_(kāi)展大教研活動(dòng)。每周除了教研組活動(dòng)外，還利用午休時(shí)間集中進(jìn)行大教研活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展大教研活動(dòng)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

　　②開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)。幼兒園有計(jì)劃的開(kāi)展教具操作比武、延伸教具制作比武、觀摩課比武、教案比武、教學(xué)成果比武等考核活動(dòng)。活動(dòng)前每一位教師明確比武的標(biāo)準(zhǔn)和比武的形式，通過(guò)比武活動(dòng)促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　4.多樣活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)

　　為打造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的幼兒園團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，幼兒園開(kāi)展了一系列教師文化主題活動(dòng)：三.八女神節(jié)”團(tuán)建活動(dòng)中，每一位教師深切地表達(dá)了自己在海悅公館幼兒園的幸福感。教師節(jié)組織老師去天津歡樂(lè)谷旅游、百大萬(wàn)美溫泉團(tuán)建活動(dòng)、戶(hù)外篝火燒烤校園露營(yíng)活動(dòng);中秋節(jié)團(tuán)建活動(dòng)等等，老師們一起游戲、增進(jìn)情感;《我驕傲，我是跨世紀(jì)人》演講比賽，表達(dá)了自己對(duì)職業(yè)的敬畏和作為跨世紀(jì)人的驕傲;講故事比賽讓老師們基本功更加扎實(shí);愛(ài)心連線(xiàn)小環(huán)節(jié)讓平時(shí)很少表達(dá)心聲的大家說(shuō)出了內(nèi)心深處對(duì)于彼此的愛(ài)與感謝，讓老師們的心與心更加靠近?！懊恳淮位顒?dòng)都能讓老師們感受到大家庭的溫暖，感受到情同手足的姐妹之情，感受到心靈碰撞后的幸福與喜悅。

　　5.福利待遇，穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)

　　(1)福利待遇，調(diào)動(dòng)工作熱情

　　教職工參加總部培訓(xùn)吃、住、行幼兒園里全部負(fù)責(zé);教職工穿的園服、馬夾免費(fèi)提供;為教職工提供午餐，為家遠(yuǎn)的老師提供住宿;每逢佳節(jié)為教職工發(fā)放禮物、紅包;教職工子女入園享受優(yōu)厚的待遇;生病住院的教職工園領(lǐng)導(dǎo)帶著慰問(wèn)金去探望。提高幼兒出勤率獎(jiǎng)勵(lì)，在團(tuán)隊(duì)打造上我們?cè)鷮?shí)有效落實(shí)跨世紀(jì)管理策略，讓每一位員工在幼兒園工作能感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受到家的溫馨和幸福。

　　(2)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞工作干勁

　　幼兒園潛心復(fù)制跨世紀(jì)三大系統(tǒng)，老師們學(xué)習(xí)蒙氏教育、研究蒙氏教育、理解蒙氏教育，逐步成為蒙氏教育的行家，駕馭教學(xué)的能力不斷提升，骨干隊(duì)伍也在不斷發(fā)展壯大。我園制定了《海悅公館幼兒園年終評(píng)優(yōu)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)置了七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，教師節(jié)評(píng)選優(yōu)秀教師并召開(kāi)表彰大會(huì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，選出優(yōu)秀代表做經(jīng)驗(yàn)介紹，激勵(lì)廣大教師工作熱情和積極性。

　　6.重抓師德，規(guī)范團(tuán)隊(duì)

　　陶行知說(shuō)：“幼兒教師操控著國(guó)家和民族的未來(lái)，操控著幼兒的命運(yùn)”。幼兒教師是教師隊(duì)伍的先頭部隊(duì)，幼兒教師的師德是人格和道德的雙重力量，這種力量將影響幼兒的一生，也是幼兒走入未來(lái)的立身之本。我園狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展了系列活動(dòng)收到了較好的效果。

　　(1)踐行園本文化，創(chuàng)設(shè)溫馨家園

　　幼兒園的園本文化是：“六心”：愛(ài)心、耐心、熱心、專(zhuān)心、用心和恒心。園本文化在每一位老師心中已經(jīng)根深蒂固，在實(shí)際工作中都努力踐行著園本文化，讓孩子們真正感受到老師的溫暖和家的溫馨。

　　(2)編印《每日必讀》，方便快捷學(xué)習(xí)

　　幼兒園將師德方面的內(nèi)容進(jìn)行梳理，編印成冊(cè)，內(nèi)容有：教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《跨世紀(jì)師德行為十準(zhǔn)則》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等，早例會(huì)每周安排一次學(xué)習(xí)，加深記憶，警醒教師能更好地規(guī)范自身言行，提高道德修養(yǎng)。

　　(3)分享案例心得，感悟成長(zhǎng)快樂(lè)。

　　《師德案例故事》分享，讓每一位老師都要進(jìn)行深入的思考：如何成為孩子生命中的貴人。海悅公館幼兒園的老師應(yīng)該是孩子生命中遇到的棒的老師，這是對(duì)老師提出的新要求，也將成為老師今后努力的方向和目標(biāo)。每一次故事的分享，都在凈化老師的心靈，提升老師的師德素養(yǎng)。

　　(4)規(guī)范教師言行，樹(shù)立教師形象。

　　教師的一言一行、一顰一笑對(duì)幼兒的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，規(guī)范教師言行勢(shì)在必行。一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒。利用早例會(huì)擺問(wèn)題、找原因、講道理、教方法。二是分析視頻樹(shù)形象。有的老師動(dòng)作隨意性強(qiáng)，不注重個(gè)人形象，通過(guò)分析視頻，規(guī)范教師言行。三是出現(xiàn)問(wèn)題，以誠(chéng)相待。家長(zhǎng)反映問(wèn)題后先自查，再及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題，真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育合力。

　　(5)集體宣誓活動(dòng)，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感。

　　開(kāi)學(xué)典禮、升組儀式、家長(zhǎng)會(huì)等重大活動(dòng)安排全體教師莊嚴(yán)宣誓，通過(guò)宣誓活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教師職業(yè)信念和職業(yè)操守，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感和使命感。

　　7.加固師資，充盈團(tuán)隊(duì)

　　幼兒園是一個(gè)特殊的團(tuán)體，老師基本都是女生，結(jié)婚、生子、送奶等都需要或長(zhǎng)或短的離開(kāi)崗位一段時(shí)間，這些因素都是幼兒園管理者需要考慮的問(wèn)題，因此幼兒園會(huì)根據(jù)近期的需要通過(guò)58同城、微信公眾號(hào)、微信朋友圈或者教師轉(zhuǎn)介紹等方式進(jìn)行招聘。

　　每一位基本要求合格的應(yīng)聘者首先接受園長(zhǎng)的面試，接下來(lái)園長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)應(yīng)聘教師參觀園所，了解幼兒園教學(xué)理念、教育方式，經(jīng)過(guò)面試合格的人，會(huì)進(jìn)入到班級(jí)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)期。園長(zhǎng)在教師實(shí)習(xí)期會(huì)隨時(shí)跟班主任老師進(jìn)行溝通新老師的工作情況，以作是否可以轉(zhuǎn)正錄用的準(zhǔn)備。

　　秦皇島海悅公館幼兒園在跨世紀(jì)總部的帶領(lǐng)下走了捷徑。秦皇島市全混齡蒙特梭利幼兒園很少，教師和家長(zhǎng)對(duì)蒙特梭利教育知之甚少，海悅公館幼兒園的老師緊跟跨世紀(jì)步伐一直在與時(shí)間賽跑，在奔跑中學(xué)習(xí)和提升自己，讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)蒙特梭利教育，認(rèn)可蒙特梭利教育。如果您也像它一樣想為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，辦好人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)高品質(zhì)幼兒園，選擇聯(lián)盟跨世紀(jì)不會(huì)錯(cuò)!