在上一篇文章《廣東省吳川旭旭蒙特梭利幼兒園:聯(lián)盟跨世紀(jì),做高品質(zhì)蒙特梭利幼兒園(一)》中,大家應(yīng)該對廣東吳川旭旭蒙特梭利幼兒園有了初步了解。那么,聯(lián)盟跨世紀(jì)后,它發(fā)展的怎么樣了呢?今天,我們繼續(xù)來看!
四、孩子的成果
每個孩子都是獨立的生命個體,在成長過程中都有著不同的生命體驗。孩子終究要長大離開父母的庇護,獨自面對豐富多彩又紛繁復(fù)雜的人生境遇。
有些父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子很內(nèi)向,經(jīng)常不說話,常常一個人玩,不喜歡交朋友,讓父母們很擔(dān)心。為什么孩子會不愛交朋友呢?
旭旭蒙特梭利幼兒園彩虹班有一名小朋友,他的名字叫陳泓先,今年7歲,是大大組的小朋友。開學(xué)到至今,進班有一段時間了,在這段時間里,泓先小朋友的生活能力,語言表達能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了明顯的改善,其中突出的是自信心。
剛開學(xué)時,個月的每周一分享主題,他都不愿意上來分享,甚至還會鬧情緒。經(jīng)過跟父母溝通,才了解到孩子因為自卑,沒自信去面對不同的孩子分享主題。于是,我們想方法讓孩子自信,盡可能引導(dǎo)孩子與同伴多一些交往,鼓勵孩子多參加集體活動,讓孩子在集體交往中逐漸學(xué)會交朋友、學(xué)會合作、學(xué)會獨立,學(xué)會信任他人、尊重他人、理解他人,學(xué)會樂于助人等有助于人際交往的優(yōu)秀品質(zhì)。
在第二個月的每周一分享主題上,我們請了他的妹妹和他一起上來分享主題,他才愿意上來。次他和妹妹上來自我介紹,雖然沒有開口表達,但是看見他能嘗試上來,那么也是一種進步表現(xiàn),接著第二次分享,他需要妹妹陪伴,但是他能自己完整分享主題。再到第三次分享時,他不需要妹妹的陪伴了,而是自己能主動上來,帶著笑容而去分享主題。孩子的成長是這樣一點一滴積累的,就這樣,孩子在每周一分享主題變得自信了,同時語言表達能力,社交能力也得到了提高。
人離不開同類的幫助,但更要具備獨立的生存能力,自助者方能人助。自信心也是個性的一種彰顯,不同的人生更能體現(xiàn)生命的價值。這種自信心同樣需要從小培養(yǎng),防止孩子成為過分依賴成人,心智、能力永遠(yuǎn)長不大的人。
五、家長的口碑
吳川市旭旭蒙特梭利幼兒園在2016年8月份啟動,在總部的指導(dǎo)下,老師們兢兢業(yè)業(yè),爭分奪秒的學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照總部要求實行。在不到一年的時間里,取得了家長的認(rèn)可與好評。
一、家長開放日活動
二、愛心義賣活動
三、大組寶貝超市購物之旅活動
四、“新學(xué)期、新氣象”家長會活動
五、不同幼兒園孩子的差別
圖1為陳玟妤小朋友,孩子在2016年9月1日入學(xué),一學(xué)期下來,孩子專注力、表達力、獨立性、思維力……得到飛躍式的進步。
圖2為陳禹翰小朋友,是圖1陳玟妤小朋友的哥哥,2016年9月1日也打算送來咱們園,但由于家庭條件問題,所以之前沒有選擇咱們園。
兩個孩子在不同的兩家園,經(jīng)過一學(xué)期的生活學(xué)習(xí),媽媽發(fā)現(xiàn)妹妹圖1進步非常大,而哥哥卻學(xué)會了大量的壞習(xí)慣,經(jīng)常打人,罵人,專注力不集中。后媽媽也決定給兒子也選擇Zui好的蒙氏教育, 2017年2月份將哥哥陳禹翰也送來咱們園。2個月時間,哥哥各方面能力如:專注力、自信心、表達力、合作力……都得到了提高。
看到這么多家長發(fā)來的文字,作為老師的我們內(nèi)心感動爆棚!感恩家長們的用心記錄!感恩家長們對老師工作的配合與理解!感恩家長們對旭旭蒙特梭利幼兒園的支持與認(rèn)可!感恩家長們對旭旭蒙特梭利幼兒園的追隨與信賴!你們的支持就是我們前進的大動力!感恩有你,愿我們一路同行!
六、園所的未來發(fā)展
今天,對于蒙氏教育的未來前景我們充滿信心,蒙氏教育具有強大的生命力,一百多年的歷史奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ),經(jīng)過全世界各國幾代人的探索和努力,蒙氏教育被越來越多的幼教工作者所接受,蒙氏教育所取得的豐碩成果,也讓越來越多的家長所認(rèn)可。未來,歷史發(fā)展也會進一步證明蒙氏教育一定會在全世界蓬勃發(fā)展,更多的孩子會在蒙氏的陽光雨露滋潤下茁壯成長,蒙氏教育目前已經(jīng)是世界幼兒教育體系,將來會在世界幼教領(lǐng)域所占份額會越來越大。隨著發(fā)展中國家參與其中,尤其是中國式蒙氏教育的普及,蒙氏教育將煥發(fā)勃勃生機,將在世界幼教界處于絕對領(lǐng)導(dǎo)地位,全世界的孩子都會受益于蒙氏教育。