通過網(wǎng)絡(luò)，我結(jié)識了香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)并在考察之后立即決定聯(lián)盟。聯(lián)盟后，幼兒園立刻安排首批教師前往跨世紀(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和總部指導(dǎo)老師商定轉(zhuǎn)型方案，從聯(lián)盟到啟動僅僅歷時1個月。
在跨世紀(jì)總部系統(tǒng)指導(dǎo)下，幼兒園教師與總部專家默契配合下，首期啟動招生330人，成功轉(zhuǎn)型11個蒙氏班。啟動后，幼兒園全面復(fù)制跨世紀(jì)系統(tǒng)，在總部指導(dǎo)下，僅一個學(xué)期，幼兒園19個教學(xué)班全部轉(zhuǎn)型成功。
至今，錦龍之家幼兒園已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型三個學(xué)期，從教育成果到營銷成績都讓我們很滿意。這樣的成功離不開跨世紀(jì)的全方位指導(dǎo)，跟隨跨世紀(jì)腳步，全面復(fù)制卓越的教學(xué)、管理、營銷，尤其是以成果做營銷的方式，是幼兒園成功發(fā)展的關(guān)鍵。
按照跨世紀(jì)三大系統(tǒng)，錦龍之家幼兒園已達(dá)到了全園蒙氏化的效果，總園開設(shè)有蒙班15個，同時開辦的錦龍之家第三幼兒園，也在首期成功招生蒙班4個!
從教學(xué)成果，到師資管理以及營銷工作，我園各方各面都取得了顯著的效果!當(dāng)然讓我引以為傲的就是我園專業(yè)的師資團(tuán)隊和顯著的教學(xué)成果，這樣的成績該感謝的就是跨世紀(jì)!今天，我就重點和大家分享復(fù)制跨世紀(jì)系統(tǒng)享受成功的主要經(jīng)驗。
用跨世紀(jì)系統(tǒng)締造教育成果
聯(lián)盟一年多以來，錦龍之家幼兒園在香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)總部領(lǐng)導(dǎo)和專家的細(xì)心指導(dǎo)下，在跨世紀(jì)網(wǎng)站的引領(lǐng)下，教育成果突飛猛進(jìn)。 孩子呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展和進(jìn)步，在動手動腦中快樂體驗、幸福成長。
一、緊緊圍繞總部“七個化”開展教學(xué)、活動
(一)主題化
1、主題課程：尋找春天
“尋找春天”活動，給幼兒提供了認(rèn)識、親近大自然的機會，讓他們感受了春天的氣息，體驗了春天的美麗，不僅開闊了眼界，增長了知識，而且還激發(fā)了幼兒熱愛大自然的美好情感，增強了愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)壞境的意識。
2、主題課程：不一樣的國慶節(jié)
國慶節(jié)即將來臨，錦龍之家幼兒園開展了一系列有關(guān)國慶節(jié)的主題活動，如：升國旗、國慶節(jié)的由來、五星紅旗的由來、升旗儀式、全國各地慶祝國慶節(jié)的形式、“我是中國娃娃”、制作五星紅旗等等，讓孩子全方面了解有關(guān)國慶節(jié)的知識。
3、主題課程：升組儀式
(二)體驗化
體驗化是一種綜合感覺，不僅是身體感觀方面的感受，同時也是一種心靈體驗，教學(xué)過程中不僅要營造教育設(shè)施環(huán)境，而且要注意營造教育氣氛環(huán)境，比如自由、寬松的氛圍就是無形的環(huán)境。這十分有利于孩子的學(xué)習(xí)、成長，不僅使之能夠輕松獲得知識，而且有利于孩子的人格建構(gòu)，促進(jìn)孩子心智、身心全面發(fā)展。
為了使孩子們切身感受，身臨其境，加深記憶加深理解，我們開展了一系列具有體驗化的活動課程。課程中，老師們注重營造氣氛，打造合適的教育環(huán)境，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識。這樣的方式非常有利于孩子的人格建構(gòu)，促進(jìn)其心智發(fā)展!
1、體驗化教學(xué)：我給鞋子洗洗澡
2、體驗化教學(xué)：體驗孕媽媽
3、體驗化教學(xué)：別樣的生日
4、體驗化教學(xué)：勇敢之夜——今晚我在幼兒園睡
二、狠抓教研，在努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫
同時，根據(jù)總部“教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果，成果促進(jìn)營銷”的營銷方針，我們狠抓教研，在努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，產(chǎn)生了有說服力的持久性營銷效果。
為保證高端的保教質(zhì)量，從聯(lián)盟之初，幼兒園就堅持對全體教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，組織教師多次到跨世紀(jì)總部幼兒園進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次培訓(xùn)回來，老師們都如獲新生，都滿載而歸!每一個參培的老師都懷揣滿滿的正能量積極與老師們分享感受，分享知識，分享收獲!
同時，我們還持續(xù)不斷地接受跨世紀(jì)專家的來園培訓(xùn)和進(jìn)班指導(dǎo)。講師們認(rèn)真仔細(xì)，不厭其煩地為老師們講解、傳授，每一次的學(xué)習(xí)都讓老師們收獲滿滿。這樣的工作面貌讓每一個錦龍人都由衷地佩服和尊敬。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在接受過各種培訓(xùn)和指導(dǎo)后，我們的老師充分利用跨世紀(jì)網(wǎng)站，做好教學(xué)教研，堅持用跨世紀(jì)的“比學(xué)趕幫超“推動教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)、上進(jìn)!
通過一次次觀摩課PK、教具操作PK，老師們有了突飛猛進(jìn)的變化。對蒙氏教育、五大領(lǐng)域、教具操作，對解讀幼兒心理，了解家長需求都有了新的掌握和了解。所以，周六觀摩課，人人可以勝任，人人都是專家!
幼兒園為保障師資專業(yè)持續(xù)提升，保證幼兒園教學(xué)成果持續(xù)展現(xiàn)，為孩子負(fù)責(zé)，讓家長滿意，實施了全體教師寒假、暑假教師提前上班內(nèi)訓(xùn)制。教師提前一周上班進(jìn)行崗前培訓(xùn)，專業(yè)復(fù)習(xí)，保證學(xué)期初教學(xué)的有序開展。
為促使老師們在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中體會、在體會中鼓舞、在鼓舞中奮發(fā)，幼兒園還開展了別開生面的
師德師風(fēng)演講比賽。老師們深情并茂，表達(dá)著成為一名蒙氏教師后的收獲和改變。比賽在一片掌聲，笑聲
和一次次的落淚中閉幕。
通過這樣的比賽，教師們更加明白身為一名蒙氏教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，越來越享受把自己鍛造成一位優(yōu)秀蒙
氏教師的不易和快樂!
廣贏口碑贊譽
在跨世紀(jì)全面帶領(lǐng)和幫助下，幼兒園在轉(zhuǎn)型半學(xué)期后就接受了寧夏回族自治區(qū)黨委書記李建華等重要領(lǐng)導(dǎo)人的來園視察指導(dǎo)及觀摩。李書記稱贊：“這樣的幼兒園才是孩子們喜歡的幼兒園，這樣的幼兒教育才是真真適合孩子們的教育!”
隨后，教育部門指派各地方學(xué)前教育機構(gòu)來我園進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，要所有學(xué)前教育機構(gòu)都能夠為民務(wù)實，做好的、適合的、讓人滿意的教育!
2014年5月，靈武市教育體育局授予幼兒園全市校園安全管理“先進(jìn)集體”
2014年9月，靈武市人民政府授予幼兒園2013-2014學(xué)年度“教育管理 先進(jìn)集體”
短短一年半，我們努力復(fù)制跨世紀(jì)的三大系統(tǒng)，取得了良好的招生效果，步入良好的發(fā)展軌道。但是事實上，我們所學(xué)、所做和所復(fù)制的知識也僅僅只是跨世紀(jì)強大系統(tǒng)中的一部分，產(chǎn)生這樣讓人驚喜的成果使我更加堅信自己的選擇。以智得質(zhì)——我的果斷聯(lián)盟是我大智慧的表現(xiàn)，我的百分百復(fù)制是我大智慧的表現(xiàn)，我的碩果累累是我大智慧的表現(xiàn)!當(dāng)然，我大智慧的表現(xiàn)還是我看準(zhǔn)的有智慧又有質(zhì)量的香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)!后只想由衷的說一句：緊跟這跨世紀(jì)的腳步，一路拾穗，一路歡歌，一路收獲!
