幼兒園開(kāi)園，家長(zhǎng)們的個(gè)任務(wù)就是觀察孩子的注意力是否集中，然后和老師齊心協(xié)力培養(yǎng)孩子的專注力。專注力對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。造成注意力不集中的因素很多，一般來(lái)說(shuō)，注意力不集中的原因主要是以下5個(gè)方面。

01.生理原因
原因如下：
       由于幼兒大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。尤其是長(zhǎng)期的假期生活使得生理方面還不適應(yīng)幼兒園、學(xué)校生活，這是正常的，只要教育得法，絕大多數(shù)孩子能逐漸做到注意力集中。
解決辦法：
       家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子科學(xué)調(diào)理飲食結(jié)構(gòu)、作息習(xí)慣，使孩子興奮的神經(jīng)系統(tǒng)放松下來(lái)；入園后積極詢問(wèn)孩子幼兒園發(fā)生的趣事，提高孩子對(duì)幼兒園生活體驗(yàn)的感知力；睡前聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、伴讀故事等幫助孩子慢慢入睡。
02.病理原因
原因如下：
1、兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹。
2、兒童多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)等都會(huì)有注意力不集中的表現(xiàn)。出現(xiàn)這一癥狀需要家長(zhǎng)重視，到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，以免影響幼兒成長(zhǎng)發(fā)育，以及形成不好的行為習(xí)慣。
解決辦法：
       對(duì)于較輕微性的，可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)矯正孩子不規(guī)范的行為，孩子感統(tǒng)失調(diào)分別為觸覺(jué)失調(diào)、前庭覺(jué)失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)。須提前做感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)，確定孩子的失調(diào)類(lèi)別，從而有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練。重度失調(diào)、或者確實(shí)存在腦組織損傷等異常的要到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療
03.環(huán)境原因
原因如下：
       孩子的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多也會(huì)影響孩子的注意力。請(qǐng)檢查家庭環(huán)境、孩子幼兒園班級(jí)環(huán)境是否混亂、嘈雜、讓人眼花繚亂。
解決辦法：
       環(huán)境是教育的基礎(chǔ)，為孩子創(chuàng)設(shè)與提供適宜成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境是讓孩子專注的前提?？缡兰o(jì)幼兒園創(chuàng)設(shè)的蒙氏五大領(lǐng)域教室環(huán)境 秩序、溫馨、美觀，符合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律。
04.教育原因
原因如下：
1、父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致？
2、是否太寵愛(ài)孩子，使孩子缺少行為規(guī)范？
3、是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍？
4、家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)？
5、家里的活動(dòng)是否太多，無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境？
6、學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？例如孩子程度跟不上老師家長(zhǎng)的要求，孩子注意力不好時(shí)大人給予強(qiáng)化等。
7、孩子是否有情緒上的壓力？是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子？

解決辦法：
       對(duì)照上述問(wèn)題，反思孩子不專注的原因，與班級(jí)老師溝通交流，找到問(wèn)題根源。
05.心理原因
原因如下：
       為了引起他人注意，得到關(guān)注，或者為了逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān)，便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。心理壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等，都會(huì)影響注意力的集中。
解決辦法：
       注重孩子的心理教育與疏導(dǎo)，蒙氏教育中，通過(guò)七個(gè)化教學(xué)使孩子完成自我構(gòu)建，可以有效引導(dǎo)孩子更加專注的投入到自己有興趣的工作中，培養(yǎng)孩子的專注力，再結(jié)合適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練，能夠矯正孩子一些不規(guī)范的情感行為，使孩子心理健康成長(zhǎng)。