中國(guó)自古就是禮儀之邦?？鬃诱f過：“禮，敬也!” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。為了加強(qiáng)老師們的個(gè)人禮儀素養(yǎng)幼兒園特聘專業(yè)講師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn) 。  

       學(xué)習(xí)給我們帶來了精神的快樂與充實(shí)，也給我們帶來了同事之間的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中，我們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的知己。積極參加集體組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。  
       幼兒保健工作是幼兒教育、成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;保育工作關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，鄭東跨世紀(jì)幼兒園也在努力的做好保健工作，在領(lǐng)導(dǎo)和保健醫(yī)的帶領(lǐng)下我們盡心盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們的孩子在幼兒園都能健康快樂的成長(zhǎng)。 
       家長(zhǎng)不僅重視孩子的健康更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為了讓孩子在幼兒園收獲更多，每一年都會(huì)請(qǐng)跨世紀(jì)總部老師來我園進(jìn)行指導(dǎo)，非常感謝跨世紀(jì)總部的細(xì)心指導(dǎo)，有太多的不舍、太多的留念。老師優(yōu)雅的舉動(dòng)、柔和的語(yǔ)言、一字一句的講解仿佛都還在眼前，和老師共同探討、交流經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景還歷歷在目。蒙氏教育是世界上先進(jìn)、科學(xué)、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的綜合素質(zhì)教育。
教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。在跨世紀(jì)幼兒園，老師們每天都會(huì)在下午幼兒離園后，利用下班后的休息時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我們來看看老師們都在干什么吧？
       跨世紀(jì)幼兒園每個(gè)月的觀摩課，老師們都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，從走線到肅靜游戲，分組上課，自由選擇工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都一一展示。聽課的老師除了認(rèn)真做筆記，從優(yōu)點(diǎn)到不足，都會(huì)給班級(jí)好的建議。
       一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?？匆豢蠢蠋焸冎谱鞯难由旖叹撸蠹易谝黄鹛接憣W(xué)習(xí)。