蒙氏理論是前人“栽下的樹”，這棵樹就是“蒙特梭利教育的生命樹”。
       經(jīng)過(guò)百余年的打磨，它變得更精致、準(zhǔn)確，也富有了地域文化色彩。
       作為蒙特梭利教育在中國(guó)的踐行者，我們有責(zé)任將這種先進(jìn)的教育理念帶給更多的人，造福更多的孩子。

       7月24日，【跨世紀(jì)教育集團(tuán)專家講師團(tuán)團(tuán)教授 北京師范大學(xué)教育學(xué)部離退休教授 蒙特梭利教育中國(guó)化首席教育研究專家 李淑英教授】帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蒙氏理論知識(shí)，從開始對(duì)蒙特梭利博士本人的了解到對(duì)蒙氏教育理論體系的認(rèn)知，學(xué)員們?cè)诶钍缬⒔淌诘囊I(lǐng)下越來(lái)越被蒙氏教育的獨(dú)特性和科學(xué)性所吸引。
       每逢寒暑假，我們都能在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)看到李教授的身影，無(wú)論因何原因，她從未間斷在一線與跨世紀(jì)老師們授課。李教授謙卑地說(shuō)：“我不是什么教授，也不是什么講師。如果非要有個(gè)身份，那我就是一名普普通通的教育工作者，我們的目標(biāo)是一致的，我們都是為了孩子的成長(zhǎng)。”
       理論的闡述，加上生動(dòng)的案例講解，李教授生動(dòng)有趣的授課方式使在場(chǎng)的每一位學(xué)員都受益匪淺。在接下來(lái)的2天里，老師們將緊跟李淑英教授的講解，感受著蒙特梭利教育這一偉大理論的魅力，感受著蒙特梭利思想綻放的獨(dú)特魅力。

       在245期蒙氏教師全程培訓(xùn)上，李教授為在場(chǎng)的每一位學(xué)員解讀什么是蒙特梭利教育，她說(shuō)道：“蒙特梭利教育是不過(guò)時(shí)的教育，一百多年的實(shí)踐證明，蒙特梭利教育沒(méi)有過(guò)時(shí)”，跟隨小編的腳步，一起來(lái)看看李教授給出的答案吧！↓↓↓
       1、蒙特梭利的教育思想是基于對(duì)兒童本性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和透徹剖析而創(chuàng)立起來(lái)的，歷經(jīng)百年歷史風(fēng)云，以獨(dú)特的教育法和富有成效的魅力，長(zhǎng)久而廣泛地運(yùn)用于世界上一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，至今都具有前瞻性。蒙特梭利著作被譯成37個(gè)國(guó)家28種文字出版。這說(shuō)明蒙特梭利教學(xué)法是幼教界一面不倒的旗幟。
       2、蒙特梭利“觀察你的兒童，適應(yīng)他的個(gè)別需要”教育哲學(xué)思想，不同于其他教育理念，特別是對(duì)人性的豐富認(rèn)識(shí)。
       3、蒙特梭利教育是建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)上的，現(xiàn)代諸多學(xué)前教育流派各具特色，但其基本理念或操作方法均與蒙特梭利教育理念有著相通與相融，蒙特梭利幾大核心理念已經(jīng)得到了當(dāng)代腦科學(xué)、生物學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的科學(xué)驗(yàn)證，是真正的科學(xué)教育。
       4、蒙特梭利的兒童發(fā)展觀，解析了兒童發(fā)展規(guī)律，時(shí)代雖然在變，但兒童發(fā)展規(guī)律沒(méi)變根據(jù)這一理念研發(fā)的教育，適合所有時(shí)代的孩子。因此蒙臺(tái)特子。
       5、蒙特梭利創(chuàng)新發(fā)展的理念貫穿整個(gè)教育體系，比如教具已經(jīng)用了一百多年了，各國(guó)的孩子們還是那么的喜歡，為什么呢？因?yàn)槊商厮罄麑?duì)每種教具的研究，都給孩子留下了無(wú)限延伸的空間，可以不斷的變化延伸，創(chuàng)新玩法，所以永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
       6、蒙特梭利的時(shí)代精神。蒙特梭利的精神是追隨時(shí)代的發(fā)展。蒙特梭利說(shuō)：“我只是站在起點(diǎn)，人類社會(huì)是沒(méi)有終點(diǎn)的。”她還說(shuō)：“我只是剛剛開始，后人要發(fā)展。”
       在蒙特梭利教育道路上前行的時(shí)候，我們要立足于今天社會(huì)大背景中的孩子，更要立足于未來(lái)世界的孩子。實(shí)踐證明，蒙特梭利教育正是適應(yīng)未來(lái)世界個(gè)性化教育的佳教育模式。
       7、蒙特梭利追求世界和平。蒙特梭利教育的終極目的是建立一個(gè)持久的和平世界。追求世界和平的教育，是合乎世界發(fā)展潮流的。
       李教授的分享既有理論高度又幽默風(fēng)趣，引得學(xué)員陣陣掌聲。學(xué)員們認(rèn)真而專注，她們將迎來(lái)的是為期近半個(gè)月的半封閉式進(jìn)修。相信她們?cè)趯＜覍?dǎo)師的帶領(lǐng)下，對(duì)蒙特梭利教育將有更深入的認(rèn)識(shí)。

       一天的學(xué)習(xí)下來(lái)，老師們?cè)綄W(xué)越精神，年輕的幼師們儼然是一個(gè)個(gè)年輕的“小超人”，“無(wú)所不能”對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)成為常態(tài)。
       為孩子一生幸福做準(zhǔn)備是她們的“志業(yè)”。擁有蒙氏教師合格證書僅是步，她們滿懷愛(ài)心、耐心、熱心、專心、用心、恒心，在黑夜里、在假日中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，專心致志、深鉆精研教學(xué)活動(dòng)，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著青春。
       跨世紀(jì)蒙氏培訓(xùn)，因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)。關(guān)注跨世紀(jì)教育，一起學(xué)習(xí)蒙特梭利教育～