跨世紀幼兒園新生入園時間是分批進入的，其原因是能夠更好、更快的幫助幼兒度過“入園焦慮期”，同樣，幼兒園今年也開展了“分離課程”，在寶貝分班之后，可以到本班級進行提前分離、適應。在今年3月份剛剛開始之際，星光班進入了一名小女生——果果。在分離課上的她和正式入幼兒園她發(fā)生了許多有趣的事情，我們一起來看看吧。

　　次和你初見時的場景，是阿姨、媽媽和姐姐一同陪你來到幼兒園進行適應的，進入教室的你，對什么都充滿了好奇，東看看、西瞅瞅。老師引導姐姐和你一起走進教室里面操作工作，那時的你特別乖巧聽話。語言表達也特別有趣，和老師分享你喜歡的公主、喜歡的玩具、喜歡玩的游戲，一個小時的時間，你的小嘴巴都沒有停下來，而且也未出現(xiàn)找媽媽、找阿姨的現(xiàn)象。老師和媽媽也都很驚訝你的表現(xiàn)，媽媽還說：“進入幼兒園應該沒有什么問題。”

　　然而等到正式入園時，你的狀態(tài)卻發(fā)生了360o的大轉彎，從進入幼兒園開始就一直哭鬧不止，一直哭著說：“我要找媽媽、我要找媽媽?！倍覠o論走到哪里都要隨時隨地的帶上自己的小書包，小水壺。好像它們就是你的依賴。

　　記得你次不哭時，是因為閱讀區(qū)的書吸引了你的注意力。剛開始時你一直哭著嚷著我要找媽媽、我要找媽媽，為了能夠快速轉移你的注意力，老師就指向了繪本書封皮上可愛的卡通圖案，但是你卻絲毫沒有作出任何的反應。

　　老師就在想怎么才能吸引你的注意力呢?轉移找媽媽的想法!隨后老師就選取了幾本色彩鮮艷帶有卡通動物的繪本書，一邊看一邊講，就這樣在老師聲情并茂的講解下你開始專注于手中的繪本，不一會的時間就把找媽媽的這件事情拋到了九霄云外。開始沉醉于繪本故事中。慢慢的你沉醉于故事的情節(jié)中，你拿著書給老師講，并且用手指指著上面的圖案，邊說邊給老師講述上面都有什么小動物，以及告訴老師你家里面都有什么小動物，隨后狀態(tài)越來越好，便開始自己去取放繪本，也是從那一次開始你不再一直哭著說我要找媽媽了;

　　第二次的轉變與進步：你可以不用走到哪里都必須要帶上你的小書包了，老師知道書包里面裝著你喜歡的小白兔和小被子，或許它們能夠給你帶來心理上的安全感。在你認真操作工作時，老師小心翼翼說：“我們把小兔子和小被子裝到書包里，放到衣帽間家，讓他們好好休息，可以嗎?”沒有想到的是，你同意了，而且自己將書包放到衣帽間，直到現(xiàn)在的你已經(jīng)完全可以脫離它們了，老師為你的成長和進步感到開心。

　　第三個大的轉變和進步：通過許多天的溝通和引導，見到陌生的老師和小朋友可以非常開心的打招呼問好，不再只依賴某一個老師，而是能夠去擁抱所有的老師和小朋友們。而且現(xiàn)在的你已經(jīng)達到獨立走線并且跟著老師上課。

　　在跨世紀幼兒園中，剛剛入園很焦慮的孩子，都能得到老師耐心的引導，小朋友有愛的關心，同樣老師會提前準備適合寶貝成長的環(huán)境，在準備好的環(huán)境中，爆發(fā)的教育成果是必然的。愿時光不會辜負成長中的你，期待你有更多能力的爆發(fā)與進步。