大家都知道孩子安全無(wú)小事，在幼兒園，不僅老師密切關(guān)注孩子的安全與健康，家長(zhǎng)也同樣時(shí)刻關(guān)心著孩子們的安全與健康?？缡兰o(jì)幼兒園的老師們?cè)谌粘Ｉ铑I(lǐng)域設(shè)計(jì)了很多關(guān)于個(gè)人如何保護(hù)自己安全的常規(guī)課程。同時(shí)，老師也會(huì)以討論課的形式和大家一起討論在日常生活中如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生。除此之外，老師還會(huì)也借助繪本故事，利用生動(dòng)、有趣帶有色彩的畫(huà)面給孩子們感官刺激，從而從故事中獲取更多實(shí)用的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　近幾日持續(xù)與班里小朋友圍繞“安全”課程展開(kāi)，通過(guò)更新朋友圈的課程狀態(tài)，班級(jí)中的子昂媽媽專門(mén)為幼兒園提供的整整23本繪本故事書(shū)，子昂媽媽說(shuō)：“這種課程設(shè)計(jì)的太好了，孩子都是弱勢(shì)群體，所以必須要讓他們自身認(rèn)知并學(xué)會(huì)如何化解危險(xiǎn)。這些書(shū)籍都是關(guān)于培養(yǎng)孩子安全和性教育的童話?？梢约訌?qiáng)小朋友對(duì)安全的熟知!收到繪本不僅是孩子們?yōu)殚_(kāi)心的事情，也是老師們得到家長(zhǎng)認(rèn)可的另一種表達(dá)方式。

　　拿到繪本，老師就迫不及待得與小朋友分享，今天中午，老師與小朋友們分享的是《小松鼠和小兔子迷路了》。故事講的是小松鼠、小兔子和老師一起到戶外野餐但走丟了的故事的故事。老師問(wèn)小朋友：“如果我們迷路了怎么辦?”

　　小組安安說(shuō)：“我們要留在原地等著爸爸媽媽來(lái)找我們”

　　中組陳茉說(shuō)：“我們要看附近有沒(méi)有穿制服的保安或者警察給爸爸媽媽打電話。”

　　大部分小朋友們都熱烈地討論著，但有些小朋友就默不作聲，針對(duì)這種情況，老師請(qǐng)那些沒(méi)有參與的小朋友與她互動(dòng)，“小虎，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如果我們迷路或者和爸爸媽媽走散了應(yīng)該怎么辦呢?”小虎說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該不著急，也不能跟著陌生人走?！?/p>

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他鼓勵(lì)。后每一個(gè)人都說(shuō)出了自己的想法，討論結(jié)束我們總結(jié)：如果迷路了我們需要留在原地等待家長(zhǎng)，我們還需要記住爸媽的電話姓名和家庭住址，還可以向附近的警察叔叔尋求幫助等。

　　危險(xiǎn)隨時(shí)可能在我們身邊發(fā)生，掌握一定的安全知識(shí)對(duì)于6歲前的孩子來(lái)說(shuō)是格外重要，加強(qiáng)幼兒安全教育是對(duì)孩子們Zui好的保護(hù)。