“老師，我喜歡你!”簡(jiǎn)單的一句對(duì)老師的表白，來(lái)自于跨世紀(jì)幼兒園蒙氏班的小女生小寶。小寶是小組的一名小女生，去年夏校開班后轉(zhuǎn)到蒙班來(lái)的，和哥哥大寶是一對(duì)可愛(ài)的龍鳳胎。

　　夏校初期剛剛來(lái)到跨世紀(jì)幼兒園時(shí)，小寶的入園焦慮特別明顯，每次還未進(jìn)入已經(jīng)幼兒園就哭的撕心裂肺，哭著鬧著不愿意進(jìn)班。要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)平復(fù)心情。雖然焦慮期持續(xù)時(shí)間有點(diǎn)久，但是小寶妹妹每天都在進(jìn)步。

　　我對(duì)小寶zui初的印象一直停留在“內(nèi)斂、害羞、脆弱與愛(ài)哭”幾個(gè)詞語(yǔ)中。時(shí)隔幾個(gè)月后，重新來(lái)到這個(gè)班級(jí)，我見到了不一樣的小寶：可以主動(dòng)的與人打招呼;可以主動(dòng)幫助老師搬植物;可以和哥哥大寶一起和諧的去操作工作……

　　每次我們兩個(gè)見面，我都會(huì)主動(dòng)和小寶打招呼。因?yàn)閬?lái)小荷班的時(shí)間不久，所以小寶可能對(duì)于我還不太適應(yīng)與熟知，只會(huì)看看我與我揮揮手。我也并不氣餒，因?yàn)樽尯⒆佑涀〔⑾矚g一個(gè)人需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要慢慢培養(yǎng)，急不得。因此我想了很多方法來(lái)拉進(jìn)我們的關(guān)系。

　　我會(huì)主動(dòng)和她微笑;主動(dòng)和她打招呼;主動(dòng)請(qǐng)求她的幫助;主動(dòng)去靠近她……漸漸地，小寶開始慢慢接受我。如：在我和她打招呼時(shí)，會(huì)沖我招招手并小聲的說(shuō)：“老師好”，而不是一言不發(fā);和她對(duì)視時(shí)，她也會(huì)回以我一個(gè)微笑，這讓我們之間的距離變的越來(lái)越近，小寶也越來(lái)越擅于表達(dá)自己。

　　功夫不負(fù)有心人，一天下午放學(xué)，當(dāng)小寶看到外婆來(lái)接她時(shí)特別地興奮，一邊與我揮手說(shuō)再見一邊拿著書包去找外婆。沒(méi)想到已經(jīng)走到外婆旁邊的小寶又跑回來(lái)給了我一個(gè)特別大的擁抱還笑著送了我一個(gè)吻。偷偷說(shuō)了句“老師，我喜歡你?！甭牭竭@句話時(shí)，我是十分震驚和感動(dòng)，大腦快速給我的反應(yīng)是這還是我記憶中的那個(gè)小寶嗎?小寶的變化讓我很開心，主動(dòng)表達(dá)自己的情緒與情感。

　　小寶的變化源于環(huán)境與引導(dǎo)后的結(jié)果，過(guò)程很漫長(zhǎng)，不過(guò)每一次的引導(dǎo)都是一次進(jìn)步。一次次的和她微笑，一次次的和她主動(dòng)交流，蹲下來(lái)看著她的眼睛認(rèn)真和她說(shuō)話，老師的耐心引導(dǎo)，才會(huì)有了現(xiàn)在能向別人表述“我喜歡你”的小寶。這就是跨世紀(jì)蒙氏教育，尊重孩子，給予孩子愛(ài)和時(shí)間，耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子。

　　(備注：琪琪老師是小荷班開班一學(xué)期后才調(diào)進(jìn)班級(jí)小荷班，因此有很多孩子從中途才開始接觸本班孩子