在蒙氏教育的日常生活領(lǐng)域中，首先就是要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)雅與禮儀。禮儀，充斥在幼兒生活的方方面面，一句“謝謝、不客氣、對不起、您好……”都會在幼兒剛?cè)氚鄷r教給他們。

　　蒙特梭利的節(jié)課就是“早上好”。開篇就是：“小朋友們(老師)早上好。”

　　有禮貌的打招呼才是與人溝通的步，每天重復(fù)的話語讓幼兒在潛移默化中形成記憶和習(xí)慣。同時，老師會將禮儀以情景表演的形式，讓幼兒和自己一起表演。幼兒得到良好的訓(xùn)練后，可以讓幼兒在家中經(jīng)常練習(xí)和使用這樣的禮儀，已達到形成習(xí)慣的目的，讓每一位幼兒發(fā)自內(nèi)心的將優(yōu)雅和禮儀散發(fā)出來。

　　每天都是一個新的征程。早上，跨世紀幼兒園小朋友們興高采烈地從家里出發(fā)，每個班級的門外都會有一位老師迎接幼兒。“小朋友們早上好，老師早上好”，每天早晨這份溫暖的話語都會回蕩在跨世紀的每一個角落。

　　朝霞班的一位小組的小朋友—琪琪，當他和媽媽一起走過來，對著老師有禮貌地說了一句：“早上好，還主動與老師抱一抱、握握手?！边@時有一位阿姨走了過來，琪琪走到阿姨身邊有禮貌地對阿姨說：“早上好，我可以抱抱你嗎?”這位阿姨看聽到后，非常的驚訝，和阿姨擁抱后，琪琪對阿姨說了一句再見。

　　看到這一幕的媽媽滿臉都是笑容，并說琪琪進入幼兒園后變得特別有禮貌，在家和爸爸媽媽每天都會打招呼問好，經(jīng)常給我們唱早安歌，看到小朋友都主動擁抱握手。媽媽還說看到老師每天早上接孩子時的舉動時，就明白了：這就是老師帶給孩子的一種神奇的魔力。

　　蒙特梭利教育體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)。幼兒在3—6歲對外界產(chǎn)生好奇，想去了解，想要吸收更多的能量，所以蒙氏教師要給予幼兒更多的示范，滿足幼兒內(nèi)心中的需求，讓幼兒呈現(xiàn)出爆發(fā)式的成果。