考慮到環(huán)境對幼兒產(chǎn)生的重要影響，幼兒又是心智性吸收者，尤其喜歡在快樂的環(huán)境中學習。在此，借用了一個藝術(shù)詞匯，即“情景化”。孩子具有模仿的天性及表演天賦。如果將一些課程編成話劇、歌劇、舞劇，讓孩子在其中扮演角色，有主題、情節(jié)、對話、音樂，讓孩子在快樂的表演中學習。如英語學習就可以編成童話劇，這樣學習效果會非常好。

　　跨世紀幼兒園的各項教學活動，均體現(xiàn)著七個化的教學方式，讓孩子在寓教于樂的過程中學會工作、學會生活、學會社交、學會學習、學會創(chuàng)造。

　　跨世紀幼兒園一直在開展“禮儀小天使”的活動，幫助孩子養(yǎng)成講文明，懂禮儀的良好品德。每天早上，“禮儀小天使”都會早早地就來到幼兒園，站在幼兒園前臺，向每一位小朋友問候。孩子們非常期待而又重視小小禮儀員的活動，每次在小朋友當小小禮儀員時，家長就會與老師分享，孩子會在晚上睡覺前會主動提醒爸爸媽媽，明天就要當小小禮儀員了，一定要早點起床，早點到幼兒園，請爸爸媽媽記得叫他起床。

　　早上，小小禮儀員早早地來到教室以后，請老師協(xié)助帶上綬帶，然后會迫不及待地去到前臺，迎接每一位小朋友!

　　在孩子入園時，家長們都能看到各班的小小文明禮儀員們輪流在跨世紀幼兒園門口熱情地歡迎小朋友、家長的到來。孩子們佩戴綬帶、站姿優(yōu)雅、聲音洪亮的向到來的家長問好?！靶∨笥?，早上好!”“阿姨、早上好!”看到孩子們彎腰鞠躬，與他人問好的身影，也讓我們看到了孩子們在問候方面的成長，以及對中國民族傳統(tǒng)禮儀文化的傳承。

　　情景化的教學模式能激發(fā)幼兒參與的興趣，并讓幼兒迅速理解、吸收。就像“禮儀小天使”的活動一樣，孩子們通過感受同伴們早上來到幼兒園的美好心情，收獲到的自信心、成就感則是不同的。這就是跨世紀教育七個化教學的魅力!相信在七個化的教學模式影響下，跨世紀教育下的孩子一定能擁有完善的人格，為孩子今后的成長做充足的準備!