考慮到環(huán)境對幼兒產(chǎn)生的重要影響，幼兒又是心智吸收者，尤其是在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在此借用了一個藝術(shù)詞匯，即“情景化”。孩子們具有模仿的天性及表演天賦，如果將一些課程編成話劇、歌劇、舞劇，讓孩子在其中扮演角色，有主題、情節(jié)、對話、音樂，讓孩子在快樂的表演中學(xué)習(xí)。如英語學(xué)習(xí)，就可以編成童話劇，這樣學(xué)習(xí)效果會非常好。

　　正月十五是中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”。每到元宵節(jié)，人們就有賞燈、吃元宵、逛廟會等習(xí)俗。為了讓孩子們體驗元宵節(jié)的節(jié)日氛圍、了解元宵節(jié)的習(xí)俗，跨世紀(jì)幼兒園特別策劃了“夢回大唐——元宵節(jié)集市”活動。

　　欣欣(化名)是跨世紀(jì)幼兒園晨曦班大組的小朋友，今年6歲。欣欣一家(欣欣、爸爸、媽媽)在集市活動剛通知下來時，便立即向老師報名參加。首先，他們進(jìn)行了角色分工：欣欣是逛集市的買家，欣欣媽媽是賣家，欣欣爸爸負(fù)責(zé)管理財務(wù)。分工確定后，他們決定活動當(dāng)天要出售的物品是“制作雞蛋杯”， 一元一杯。

　　活動開始后，欣欣家的雞蛋杯也開張了!不一會兒，攤位面前就站滿了人。一開始，欣欣站在爸爸媽媽身邊進(jìn)行觀察。只見爸爸媽媽配合默契，一個人做雞蛋杯、一個人收錢找零，不慌不忙，且非常有秩序。這時，欣欣看到彩虹班樂樂想買一個雞蛋杯。他拿著五元錢遞給欣欣爸爸。欣欣馬上脫口而出：“爸爸，請找他4元錢?！卑职致牭叫佬赖奶嵝眩吲d地為欣欣的計算能力豎起大拇指。

　　接下來，欣欣開始了自己的集市采購之旅。她先走到賣棉花糖的攤位前買了一根棉花糖(一根一元)，又走到賣風(fēng)車的攤位前，買了一個綠色的風(fēng)車(一個4元)。這時，欣欣又看到“西游記照相館”。館內(nèi)生動逼真的唐僧師徒四人讓欣欣歡喜不已。她快步走到收銀臺詢問照相的價格。賣家告訴欣欣：“2元錢照一次相?！笨刹磺傻氖牵佬赖目诖镏皇Ｒ辉X，失望的心情涌上心頭。欣欣難過極了，并想：“他們好可愛哦，我要放棄嗎?……”這時的她，站在照相館前，不舍得邁開一步。老師看出了欣欣的心思，便上前建議：“欣欣，你可以去和賣家搞搞價?！毙佬揽粗蠋煿膭畹难凵?，誠懇地對賣家說：“阿姨，你好!我很想照相，可是我只剩下一元錢了，您可以給我便宜一些嗎?”賣家看到如此懂禮貌的小姑娘，便爽朗地答應(yīng)了。欣欣聽到這個好消息后，高興地笑起來……

　　在元宵節(jié)集市活動中，每個孩子都愉快地體驗了逛集市、購物的過程。在過程中，通過親自體驗，孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、溝通能力及做事情的計劃性、社交力、計算力等都得到了極大鍛煉。跨世紀(jì)幼兒園就是通過這種情景化的活動，讓孩子真正感受社會生活、體驗生活的樂趣，并將在幼兒園所學(xué)的知識和能力運(yùn)用到實際生活中，體現(xiàn)“生活即教育”。