言言，是跨世紀(jì)幼兒園晨曦班的一名小朋友。言言入園時(shí)靦腆內(nèi)向，愛(ài)哭黏人。每天他都會(huì)帶一個(gè)有媽媽味道的小物品來(lái)幼兒園，同時(shí)每天都必須讓媽媽送他到教室里。盡管這樣，也需要很長(zhǎng)時(shí)間的“商量”，他才允許媽媽離開(kāi)。

　　針對(duì)言言的情況，老師和媽媽做了溝通。老師請(qǐng)媽媽每天接孩子回家時(shí)，引導(dǎo)孩子回憶白天在幼兒園好玩的事情，加深她在幼兒園中美好生活的印象。在幼兒園里，老師請(qǐng)一位言言喜歡的大哥哥來(lái)照顧他，讓他在幼兒園也能感受到家的溫暖。同時(shí)，在蒙氏課程中，我們按照五大領(lǐng)域開(kāi)展各種活動(dòng)，加強(qiáng)言言的適應(yīng)力。如在日常生活領(lǐng)域，教會(huì)他學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、疊衣服等簡(jiǎn)單的生活技能;在感官領(lǐng)域，通過(guò)有趣的教具吸引他，并引導(dǎo)他充分發(fā)揮創(chuàng)意拼擺;在語(yǔ)文領(lǐng)域，我們?cè)O(shè)置了大量的角色扮演故事，讓孩子模仿不同場(chǎng)景中的不同角色，增強(qiáng)幼兒的模仿和表達(dá)能力。同時(shí)，在每周一的分享日，每個(gè)幼兒會(huì)在全班小朋友面前表達(dá)、展示自我，增強(qiáng)幼兒的自信心等。

　　一個(gè)月下來(lái)，言言發(fā)生了驚人的變化。一天，媽媽把言言送到幼兒園大門口時(shí)，言言突然說(shuō)：“媽媽，你走吧!我要自己進(jìn)去!”媽媽當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不可思議，但還是答應(yīng)了他。媽媽就在后面看著言言走進(jìn)幼兒園，只見(jiàn)他走到教室門口時(shí)，老師蹲下來(lái)給他一個(gè)大大的擁抱。還有一次，言言聽(tīng)說(shuō)小朋友要過(guò)生日了，他就主動(dòng)做了一幅生日蛋糕的美術(shù)作品送給小朋友，并親自送出去。在每年一度的畢業(yè)生成果匯演上，言言更是光芒四射。每次出場(chǎng)，他都有不同的造型，加上他陽(yáng)光、自信、帥氣的形象，贏得得老師和小朋友的陣陣掌聲。

　　現(xiàn)在的言言在班里深受大家的歡迎，也是大組愛(ài)畫畫小朋友的偶像。每次言言畫完畫，都會(huì)引來(lái)小朋友們圍觀。毋容置疑，言言有這么大的變化源于系統(tǒng)的蒙氏教育，相信在接下來(lái)的兩年的時(shí)間里，言言會(huì)有更大的進(jìn)步!期待他的爆發(fā)!也希望更多的小朋友受益于跨世紀(jì)蒙氏教育!