洋洋是小荷班的一名小朋友，今年3歲了。一天在喝水的時候，洋洋端著水走到老師面前，然后從兜里拿出一張一毛錢，對老師說：“老師，我要把它送給我的媽媽?！崩蠋熋悦５乜粗笱笳f：“你為什么要把它送給媽媽呢?”她說：“媽媽太辛苦啦，所以我要把它送給媽媽。”老師問：“為什么說媽媽很辛苦呢?”洋洋說：“媽媽每天都要陪我玩，給我洗臉，送我上學(xué)，給我講故事，太辛苦啦!”正當(dāng)老師欣慰時，洋洋又說：“再說媽媽年齡也大了，還要照顧我，真的很累。”老師又問：“那你準(zhǔn)備拿這些錢干什么呢?”洋洋驕傲地說：“我要拿它給媽媽買禮物!”

　　心懷善良、懂得感恩的幼兒一生會擁有好的運氣，而在當(dāng)今獨生子女越來越多的時代，很多幼兒不懂得主動感恩他人。在蒙氏班五大領(lǐng)域的教學(xué)中，老師會時時通過一言一行，通過情景化、游戲化的方式讓幼兒自然而然地學(xué)會感恩、感謝他人。同時，在日常生活領(lǐng)域，會通過節(jié)日化的主題活動，如母親節(jié)感恩媽媽、父親節(jié)感恩爸爸、重陽節(jié)感恩老人、教師節(jié)感恩老師等主題活動，讓幼兒學(xué)會感恩，學(xué)會換位思考。因此，我們的幼兒一個個懂禮貌、講禮儀，處處受到家長和小朋友的歡迎。

　　播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。在蒙氏教育中，不僅注重對幼兒智力的啟發(fā)，更加注重對幼兒性格、情商的培養(yǎng)，讓幼兒成長為情商、智商全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。