小寶剛升入大組時(shí)，一天上午，老師展示完課程后，幼兒們開(kāi)始了自由選擇工作。小寶選擇的工作是感官領(lǐng)域福氏教具2、福氏教具7、福氏教具8和數(shù)學(xué)領(lǐng)域彩色串珠相結(jié)合的工作。

　　只見(jiàn)小寶先取了一張大工作毯，并規(guī)范地鋪在紅線里，又有序地將教具取出，依次放在工作毯的右下角。調(diào)整好坐姿之后，他便開(kāi)始投入、專(zhuān)注地工作。只見(jiàn)小寶先將彩色串珠盒打開(kāi)，用彩色串珠搭建了一座小房子，又把恩物2中八色球擺放在小房子的旁邊。緊接著，他又取出了恩物7與恩物8，擺滿了整個(gè)工作毯。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，但他卻從始至終都專(zhuān)注于自己的工作，沒(méi)有被周?chē)娜魏问虑樗驍_。大約1個(gè)半小時(shí)后，教室中響起了歡快的整理工作的音樂(lè)聲。這時(shí)，小寶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，可不可以邀請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下我的作品呢?”老師欣然接受，并和小寶一起前往他的作品處，看到后，感慨道：“哇，好有創(chuàng)造力噢!請(qǐng)問(wèn)小寶愿意和我講解一下你的作品嗎?”小寶開(kāi)心地說(shuō)：“當(dāng)然可以?！北汩_(kāi)始饒有興致地講解?！拔业淖髌访纸行毜脑绯俊Ｔ缟?，我從家里出門(mén)(彩色串珠搭建起來(lái)的)，走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)一位老爺爺在賣(mài)棉花糖(恩物2拼擺)。過(guò)了一會(huì)，我走在了石子路上(恩物7)，我和姥姥在路上有說(shuō)有笑，到了十字路口，我們?cè)诘染G燈，旁邊還有很多的車(chē)(恩物7和8)。后，我們用了半個(gè)小時(shí)，到達(dá)了幼兒園?！?/p>

　　小寶之所以有如此豐富的想象力和極強(qiáng)的創(chuàng)造力，和蒙氏教育自由的工作環(huán)境、大量豐富可供操作的教具，實(shí)物化、情景化、體驗(yàn)化的教學(xué)特點(diǎn)有密切關(guān)系。通過(guò)每次的創(chuàng)意拼擺、自由建構(gòu)，幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力也在逐步養(yǎng)成。