表達(dá)力，即說(shuō)話，國(guó)人既能說(shuō)又不能說(shuō)，在非正式場(chǎng)合到處是說(shuō)話聲或叫嘈雜聲，往往在正式場(chǎng)合卻噤若寒蟬、鴉雀無(wú)聲。問(wèn)題根源在于國(guó)人從小缺乏正規(guī)表達(dá)能力的訓(xùn)練。因?yàn)榈皿w、高雅的談吐是需要從小規(guī)范訓(xùn)練的，在語(yǔ)言敏感期時(shí)效果尤其明顯。蒙氏語(yǔ)文延伸的重點(diǎn)就是講故事，禮儀教育中的文明語(yǔ)言訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　表達(dá)能力不僅僅指嘴巴訴說(shuō)的能力，還包含了很多很多的內(nèi)容，比如敢于說(shuō)的能力，合理表達(dá)的方法?？缡兰o(jì)幼兒園旭日班里有這樣的一位大哥哥，今年剛剛六歲，即將要畢業(yè)的大組小朋友，名叫堯堯，在教室中堯堯是一位非常熱心腸的大哥哥——堯堯，不管是誰(shuí)需要幫忙，他總是時(shí)間上前幫忙，老師和小朋友們都特別喜歡他。而且他的表達(dá)能力也是超強(qiáng)的，在幼小銜接班精選班長(zhǎng)的時(shí)候，很多小朋友上臺(tái)的時(shí)候都拿著爸爸媽媽準(zhǔn)備的稿子在念，而堯堯竟然能脫稿，不管是從氣勢(shì)上還是表達(dá)的內(nèi)容上都非常的完美。

　近期大組的小朋友正在練習(xí)書寫拼音日記，每天晚上回到家里后，每個(gè)小朋友都要用拼音寫一篇日記，在記錄的同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。目前為止孩子們已經(jīng)堅(jiān)持了有將近一個(gè)月的時(shí)間，但是堯堯卻遇到了一個(gè)小問(wèn)題，就是周六周日的時(shí)候不想寫，他告訴老師和媽媽周六周日沒(méi)有什么有意義的事情，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的開導(dǎo)后，堯堯開始不再排斥寫拼音日記，但是有一次老師檢查堯堯的日記時(shí)，看到了一段既讓人震驚又讓人開心的話，日記中寫道：“我特別的想知道，為什么每天都要寫拼音日記，老師，你能給我解答這個(gè)問(wèn)題嗎?”看到段話，老師并沒(méi)有為此感到沮喪，反而非常的開心，這段話說(shuō)明我們的堯堯非常的有自己的想法，重要的是敢于去表達(dá)出來(lái)，畢竟敢于把自己的想法寫進(jìn)日記里也是一種重要的表達(dá)能力。

　　我們常說(shuō)，只有表達(dá)能力強(qiáng)的孩子寫出來(lái)的東西才是好的，由此也可說(shuō)明堯堯的表達(dá)能力極強(qiáng)。這源于將近三年的蒙氏教育的熏陶，在蒙氏班老師們通過(guò)不同形式去培養(yǎng)孩子敢于表達(dá)和表達(dá)的能力，如職位精選、小小主持人、周一分享等活動(dòng)，都是在為孩子將來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。