小寶剛升入大組時，一天上午，老師展示完課程后，幼兒們開始了自由選擇工作。小寶選擇的工作是感官領(lǐng)域福氏教具2、福氏教具7、福氏教具8和數(shù)學(xué)領(lǐng)域彩色串珠相結(jié)合的工作。

        只見小寶先取了一張大工作毯，并規(guī)范地鋪在紅線里，又有序地將教具取出，依次放在工作毯的右下角。調(diào)整好坐姿之后，他便開始投入、專注地工作。只見小寶先將彩色串珠盒打開，用彩色串珠搭建了一座小房子，又把恩物2中八色球擺放在小房子的旁邊。緊接著，他又取出了恩物7與恩物8，擺滿了整個工作毯。整個過程持續(xù)了近一個小時，但他卻從始至終都專注于自己的工作，沒有被周圍的任何事情所打擾。大約1個半小時后，教室中響起了歡快的整理工作的音樂聲。這時，小寶走過來說：“老師，可不可以邀請你們來欣賞一下我的作品呢？”老師欣然接受，并和小寶一起前往他的作品處，看到后，感慨道：“哇，好有創(chuàng)造力噢！請問小寶愿意和我講解一下你的作品嗎？”小寶開心地說：“當(dāng)然可以?！北汩_始饒有興致地講解。“我的作品名字叫小寶的早晨。早上，我從家里出門（彩色串珠搭建起來的），走到小區(qū)門口時，看見一位老爺爺在賣棉花糖（恩物2拼擺）。過了一會，我走在了石子路上（恩物7），我和姥姥在路上有說有笑，到了十字路口，我們在等綠燈，旁邊還有很多的車（恩物7和8）。后，我們用了半個小時，到達了幼兒園?！?/p>

        小寶之所以有如此豐富的想象力和極強的創(chuàng)造力，和蒙氏教育自由的工作環(huán)境、大量豐富可供操作的教具，實物化、情景化、體驗化的教學(xué)特點有密切關(guān)系。通過每次的創(chuàng)意拼擺、自由建構(gòu)，幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力也在逐步養(yǎng)成。