湖北省武漢金牛子F·天下幼兒園創(chuàng)辦于2016年9月，2016年12月引進了先進、科學、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的跨世紀蒙特梭利教育，蒙氏班開設之后受到了廣大家長的的認同和稱贊!現(xiàn)已是該園開設蒙氏班的個學期，雖然才剛剛開設，但是深受家長們的支持和配合!

　　俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指點”。

　　教師是人類靈魂的工程師，只有教師優(yōu)秀了，孩子才會越來越優(yōu)秀。2017年3月，香港跨世紀教育集團——擁有豐富教育經(jīng)驗的朱老師來到了我園，進行了工作教學指導。

　　一、進班指導

　　在學習的路上，我們當然不是好的，但一定要讓自己成為更好的。提高教師教學質(zhì)量，了解老師工作中的狀態(tài)，朱老師的指導工作首先從進班聽課開始。朱老師進入蒙氏班后找一個教室中不顯眼的地方坐下，仔細的觀察和記錄。利用下班后的時間，集中全園教師，提出教學中不足之處，如：如何培養(yǎng)蒙氏班常規(guī)、如何培養(yǎng)幼兒專注的選擇工作以及如何的管理班級等等。與老師們分享經(jīng)驗和解決方法，提升老師的工作質(zhì)量，讓孩子成為教室真正的主人。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設

　　環(huán)境是重要的教育資源，就像一位不會說話的老師。因此蒙氏教室的環(huán)境創(chuàng)設，首先要尊重幼兒的成長步調(diào)和內(nèi)在規(guī)律，為幼兒預備一個適合其尺寸的生活和工作環(huán)境，因此對于一個專業(yè)的蒙氏幼兒園來說，環(huán)境的創(chuàng)設尤為重要。

　　朱老師帶領著老師，溫習了一遍五大領域，并提出我們現(xiàn)階段的蒙氏班需要改變的環(huán)境，同時也向我們分享了每個領域的經(jīng)典教具的延伸之處，對我們的整體環(huán)境進行了專業(yè)的指導!

　　三、團隊打造

　　人們常說：“一根筷子，一折就斷;一把筷子，就會困難很多。”在集體面前，一個人做到了，不算什么，但是所有人做到了，那就是真正的勝利!

　　團隊的力量是核心，朱老師在每晚開會前都會帶領全園的老師一起做團隊游戲。團隊游戲把每個人的心都凝聚在了一起，每個人都在為團隊的榮譽而奮力出擊。

　　四、網(wǎng)站學習

　　利用中午午休時間，朱老師帶領著老師們一起進行跨世紀網(wǎng)站的學習，朱老師耐心地為大家講解，并向我們制定學習網(wǎng)站的要求和作業(yè)。

　　有了模仿才會有創(chuàng)新，我們會堅持學習網(wǎng)站，遇到不懂的就去找跨世紀網(wǎng)站，學會使用資源。

　　通過總部朱老師為期3天的教學指導，對我們?nèi)珗@老師都有了更深一步的提升。我們金牛子F·天下幼兒園全體教職工感謝跨世紀總部，感謝跨世紀朱老師，我們也會不斷的學習和進步，堅持走蒙氏之路。