提起說謊，相信每一個(gè)孩子的爸爸媽媽都十分警惕。為了讓自己的孩子和這“壞毛病”離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家可謂是“費(fèi)盡了心機(jī)”，恨不得要裝個(gè)監(jiān)視器在孩子身上。而一旦這樣的行為在孩子身上出現(xiàn)，大家又如“熱鍋上的螞蟻”，亂了陣腳。今天，小編我就結(jié)合跨世紀(jì)蒙氏教育和大家說說孩子“說謊”的這件事，希望對(duì)大家都有幫助。

       首先，我們必須正確認(rèn)識(shí)“說謊”。在蒙特梭利博士的《童年的秘密》一書中，其是這樣定義說謊的：“說謊是嚴(yán)重的錯(cuò)誤之一。欺騙是一種隱藏心靈的外套，甚至可以把它比作一個(gè)人的全部服裝，這樣它就有許許多多的偽裝。謊言有各種各樣的類型，每種類型都有它自身的意義和重要性。其中有些謊言是正常的，也有許多是病態(tài)的?！?/p>

       還有正?！爸e言”？相信大家都對(duì)這一說法有些疑問。因?yàn)樵谖覀兊挠∠笾?，“謊言”就是不對(duì)的，任何“說謊者”都應(yīng)該被譴責(zé)。但事實(shí)是，有些謊言真的是正常的，而且即使是正常兒童在日常環(huán)境中也會(huì)說這類謊言，它是孩子為描述某種東西產(chǎn)生的幻想，關(guān)鍵是還不是孩子有意為之。如，有一些孩子會(huì)告訴小伙伴，說自己的媽媽會(huì)制作一種蔬菜汁，這種蔬菜汁不僅有益身體健康，而且很美味，每個(gè)到家里的客人都夸好喝。但事實(shí)卻是，他們的媽媽根本沒有做過這樣的事情。這些富有想象力和創(chuàng)造力的一切都是孩子自己編造的。

       這時(shí)，我們就不能過度指責(zé)孩子，因?yàn)槠洳⒉皇菫榱藗€(gè)人利益而說謊，或者為了說謊而說謊。我們更應(yīng)該將其理解為一種藝術(shù)形式，就像是一個(gè)演員把自己真正投入到自己的角色中一樣。他并不知其害，反而樂在其中。

       還有一種謊言，也是正常的，它可能是孩子巧妙推理的產(chǎn)物。不知我們的孩子有沒有說過這樣的話，如當(dāng)被問到老師在幼兒園是否對(duì)其關(guān)心時(shí)，孩子會(huì)說不關(guān)心。但事實(shí)是，老師十分關(guān)心孩子，而園長(zhǎng)因?yàn)槊]太長(zhǎng)時(shí)間待在園里，但孩子沒有勇氣指責(zé)園長(zhǎng)，只能將矛頭對(duì)向了老師。很顯然，這時(shí)的孩子很狡猾，是孩子為適應(yīng)環(huán)境而做出的“改變”。

       此外，就是軟弱和懦弱的孩子因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)說的謊言，這是他們?yōu)樽员６龀龅臈l件性反射，并沒有經(jīng)過仔細(xì)推敲。

       諸如此類以上的“謊言”不知大家有遇到過沒有，如果您遇到了，那可真不應(yīng)該過度“慌張”了。因?yàn)椋麄兌际强伞霸彙钡?，可“改造”的?-6歲這個(gè)階段，孩子還沒有形成是非觀，我們對(duì)于孩子的說謊行為反應(yīng)不要過于強(qiáng)烈，千萬不要給孩子貼標(biāo)簽，只要我們慢慢引導(dǎo)，讓孩子們有清晰的思想、跟現(xiàn)實(shí)接觸、精神自由以及向往善和崇高，他們的謊言就可以奇跡般的消失。

       而對(duì)于軟弱的孩子，我們更不能一味的去指責(zé)，因?yàn)樗鼤?huì)造成這些孩子更加軟弱。如果孩子是通過撒謊來表達(dá)自己希望得到的東西，那也就說明孩子還沒有學(xué)會(huì)怎樣合理表達(dá)自己的需求。因此，我們要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理地表達(dá)自己的需求，比如要告訴孩子，“你想要什么就跟爸爸媽媽說，如果合理，爸爸媽媽就會(huì)滿足你?！比绻⒆犹岢龅男枨蟛缓侠恚惨v清楚不能滿足孩子的理由。

       總之，當(dāng)孩子“說謊”時(shí)，我們一定要記得去了解其背后的原因。不能在得知孩子撒謊的時(shí)候就生氣，就拆穿，并且狠狠的批評(píng)。因?yàn)椴鸫┖⒆拥闹e言，從來都不會(huì)制止孩子撒謊的行為，只會(huì)幫助孩子下次把謊言編的更加周全。與其拆穿，還不如正確的引導(dǎo)，讓孩子更好的理解撒謊行為。處于說謊“待改造”邊緣的孩子，急需的是我們的努力幫助，而不是狠狠推下，讓其陷入更大的深淵。但愿我們都做了解孩子“謊言”的爸爸媽媽！