投資做早教、投資托育、投資幼兒園哪個(gè)更合適，要看您的投資金額和找到的場(chǎng)地。一般來(lái)說(shuō)，幼兒園的投入要大于托育和早教。如果能找到合適的場(chǎng)地，當(dāng)然做幼兒園是剛需更好。如果沒(méi)有合適的場(chǎng)地，再加上投資金額有限，個(gè)人建議做0-6歲的托幼一體化，而不是單純地早教。

       首先，早教不是必需品。家長(zhǎng)可上可不上，甚至上課不連貫，可能這段時(shí)間上課，某段時(shí)間因?yàn)楦鞣N園長(zhǎng)孩子不來(lái)上課。但早教的贏利點(diǎn)就是“消課”，家長(zhǎng)不來(lái)上課，就等于沒(méi)有效益。加上早教投資不大，各類早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的選擇多，可以隨時(shí)比較，導(dǎo)致生源分流。

       其次，早教的孩子大多在0-2歲多，2歲有的都去托班了，3歲要上幼兒園?？粗约盒列量嗫鄮У暮⒆?，好不容易長(zhǎng)大點(diǎn)了，有好的習(xí)慣了，結(jié)果就走了。進(jìn)入幼兒園遇到好的還好，如果沒(méi)有遇到合適的幼兒園，早教的成果反而得不到延續(xù)。

       所以在決定辦一所高端園時(shí)，把教育延伸至3-6歲。因?yàn)?-6歲幼兒園教育是必需品，家長(zhǎng)哪怕不上早教，也會(huì)讓孩子上幼兒園，所以幼兒園的市場(chǎng)更穩(wěn)定。其次有過(guò)早教理念的價(jià)值會(huì)選擇什么樣的幼兒園？毋庸置疑，肯定是蒙特梭利幼兒園（早教的理念來(lái)自于蒙特梭利教育）。隨即有經(jīng)營(yíng)8年的早教經(jīng)歷梁總夫婦選擇品牌特別慎重，只想與中國(guó)專業(yè)的蒙特梭利教育品牌合作?？疾?、咨詢、了解、實(shí)地參觀，歷時(shí)半年，走過(guò)10個(gè)城市，將中國(guó)以蒙特梭利教育為特色的品牌多方考察對(duì)比后選擇合作。教育、管理、營(yíng)銷三大系統(tǒng)進(jìn)駐后，專家團(tuán)隊(duì)小組進(jìn)駐，一周實(shí)現(xiàn)報(bào)名160余人。余總夫婦堅(jiān)信，教育品質(zhì)是核心競(jìng)爭(zhēng)力！對(duì)三大系統(tǒng)，余園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做到了100%復(fù)制。不到兩年，梅州東方幼兒園成為高品質(zhì)幼兒園的典范，生源爆滿。家長(zhǎng)想要入學(xué)，均需提前繳納學(xué)費(fèi)，排隊(duì)等待入園。

       高品質(zhì)幼兒園聯(lián)盟體系中，還有0-3歲的早教+托育，在高端幼兒園的運(yùn)營(yíng)體系中，主要作用是為幼兒園儲(chǔ)備高端生源。所以，做幼兒園，現(xiàn)在不僅僅是招生鎖定在3歲，而是更早。

       0-6歲托幼一體化包含三個(gè)部分，0-3歲早教、0-3歲托班（大多是是1.5-3歲托班）、3-6歲特色課。托班就是固定收入，能夠保障機(jī)構(gòu)房租、師資成本等基礎(chǔ)費(fèi)用。另外0-3的早教、3-6歲的特色課，就是利用現(xiàn)有的場(chǎng)地資源、現(xiàn)有的師資，讓效益大化的純利潤(rùn)。也就是營(yíng)利有保障。單純的早教真的不好做，需要有大量的人力、物力、財(cái)力、獲客、轉(zhuǎn)化，并且天天進(jìn)行，但并不一定能有生源保障，也就不能有利益保障。