幼兒園不僅是當下熱門行業(yè)，隨著家長、社會對教育的關注，幼兒教育被譽為孩子終身教育的根基。為此，幼兒園也被譽為有福報的事業(yè)。這份事業(yè)想要做強做大，僅有商人的思維是遠遠不夠的，更要有教育情懷、國家責任。談到幼兒園集團化，有兩種情況，一種是從一所幼兒園發(fā)展到多所幼兒園，進而開啟集團化管理。一種是已經有了多所幼兒園，如何通過集團化管理增加管理效能。

種：從一所到多所，開啟幼兒園集團化運營管理。

       這里的核心關鍵是發(fā)展速度要快，但沒有一個投資人是在所幼兒園發(fā)展還不穩(wěn)健的時候再去發(fā)展第二所、第三所。當有了第二所、第三所的時候，就要有完善的系統(tǒng)和標準模式化的管理，讓每一所幼兒園發(fā)揮出大的效能。

       康校長是老百姓耳熟能詳的中小學校長，經營中小學有著輝煌的成績。但他深刻的感受到中學孩子的問題出在小學，小學孩子問題出在幼兒園。為此，華麗轉身投身幼教。聯盟時，已經經營1年多的幼兒園有100多個孩子。一般是教育人的初心；一邊是渴望幼兒園快速發(fā)展，讓批忠誠老師，將來都能當主任、當園長；另一邊是希望通過品牌加持，通過教育實例，捍衛(wèi)當地幼教界龍頭地位。當康校長了解后，因高度契合的需求和康校長高瞻遠矚教育人的眼光，當即決定合作。聯盟后景縣實驗幼兒園在費用提高一倍的情況下，人數迅速增加，第二年開辦了第二所分園。一個學期后，周邊現場目前前來找康校合作辦園，就這樣，2年開辦了5所高品質幼兒園，隨即成立東坡幼教集團，開啟高品質幼兒園集團化運營之路。

       因5所幼兒園均是同一個體系下的幼兒園，在總部的指導下，開展統(tǒng)一的教研、教學、管理、營銷的比、學、趕、幫、超活動，不僅拉動了園所的教師團隊成長、夯實了教育成果、增強了家長的口碑，更拉動了整個集團的發(fā)展。

第二種：已有2所以上的有人憂，加速集團化管理的效能。

       金牛子教育集團是湖北省武漢市的幼教機構，經過22年的發(fā)展，在武漢市開辦了10所中高端幼兒園，在園幼兒達3000多名，教職工370多人，遍布武漢三鎮(zhèn)，成為家喻戶曉的幼教連鎖品牌。所幼兒園聯盟后，收費遠遠躍居當地的情況下一周招生140多人。經過一個學期的實踐，從教師專業(yè)成長到孩子的教育成果，再到家長社會美譽度，都有了不一樣的反饋，一個學期后，旗下兩所幼兒園在次選擇。隨即開啟高端園集團化管理之路。

       集團化管理的關鍵是要有一套完整的系統(tǒng)。具體為教育系統(tǒng)，管理系統(tǒng)、營銷系統(tǒng)。教育系統(tǒng)，能有完善的教育教學體系，讓老師能快速上課的同時，上出成果；標準模式化的管理系統(tǒng)，讓老師快速成長、建構團隊文化、模式化的制度體系、崗位職責等，讓人人都清楚自己的崗位需要做什么、做到什么標準叫做好，統(tǒng)一管理輕松高效；營銷系統(tǒng)有著完備的日、周、月、學期成果展示系統(tǒng)，人人都會做，做了都有效益，都有生源。