蒙特梭利教具的真正教學(xué)價(jià)值是：當(dāng)孩子渴望進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)，能夠使他們高興地練習(xí)他們的感官和手指，這種練習(xí)能使孩子毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)關(guān)于形狀和材料的知識(shí)。

　　——跨世紀(jì)教育

　　蒙特梭利教育是以兒童為中心的教育，其教育觀為“生命擁有完成自我的特性，教育的目的是協(xié)助生命自我發(fā)展”。

　　今天，小編從“幼兒成長(zhǎng)的自然法則”的角度為大家探討孩子的成長(zhǎng)哈!

　　蒙特梭利博士說：“生長(zhǎng)，是由于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展，使生命力顯現(xiàn)出來。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的‘內(nèi)在潛力’，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。”

　　蒙特梭利教育法尊重兒童自然成長(zhǎng)法則，強(qiáng)調(diào)幼兒自我學(xué)習(xí)，注重教育環(huán)境的作用。她主張不應(yīng)該把兒童作為物體來對(duì)待，而應(yīng)該作為“人”來對(duì)待。兒童不是成人和教師進(jìn)行灌注的容器，也不是可以任意塑造的蠟和泥。兒童是一個(gè)具有生命力、能動(dòng)的、發(fā)展著的活生生的人。教育家、教師和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察、研究?jī)和源肆私鈨和膬?nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”，并揭示兒童自然發(fā)展的進(jìn)程及規(guī)律性。

　　幼兒的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，并且是在生命的初始就已經(jīng)存在。在這偉大的規(guī)律中，幼兒個(gè)體為了成長(zhǎng)，會(huì)不斷地顯露出“內(nèi)在需要”，驅(qū)使著幼兒主動(dòng)地接觸環(huán)境，以達(dá)到成長(zhǎng)的目的。

　　在兒童成長(zhǎng)過程中，作為家長(zhǎng)和老師一定要了解其心智成長(zhǎng)的8大自然法則，今天小編就簡(jiǎn)單為大家分享一下哈，讓我們一起來看一看吧!

　　兒童心智成長(zhǎng)的8大自然法則：

　　1、工作法則;

　　2、秩序法則;

　　3、獨(dú)立法則;

　　4、自由法則;

　　5、專心法則;

　　6、重復(fù)練習(xí)法則;

　　7、意志力發(fā)展法則;

　　8、智能發(fā)展法則。