一群人，一輩子，一件事。

一個人，一顆心，一生情。

       蒙特梭利教師的素質(zhì)很難用三言兩語來概括，她們對教師職業(yè)理解、對孩子的關(guān)愛和尊重表露在舉手投足的每一個細節(jié)。孩子們臉上洋溢的笑容，就像她們心中綻放的花朵，她們用赤誠的愛哺育著孩子們的自信，點燃著孩子們的希望。

       蒙特梭利對老師的素質(zhì)提出了很高的要求：

       ，必須受過專門訓練，系統(tǒng)接受多學科(如心理學、人類學、醫(yī)學、教育學等)基礎(chǔ)知識，掌握教育的基本原則，熟悉工作材料的操作方法，學會觀察兒童的內(nèi)在生命和真實生活，洞察兒童的精神狀態(tài)并及時把握兒童潛能萌發(fā)的契機及其發(fā)展的敏感期等等。

       第二，教師的人格與個性品質(zhì)更為重要，他們必須機警、穩(wěn)重、有耐心、充滿愛心、態(tài)度謙虛，絕不以自己的智慧代替兒童思考，既不做兒童的統(tǒng)治者，也不做兒童的仆人，只需做一個“指引者”。

       “以兒童為中心”的蒙特梭利教育絕不意味著教師可以不作為，與傳統(tǒng)的幼兒教育相比，蒙特梭利教育中教師的作用不是減弱了，而是加強了。

       如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)呢？

      【甘肅文書教育總園長 全國家庭教育指導師 國家二級心理咨詢師 張琦】在跨世紀年會上帶著對“提升教師專業(yè)素養(yǎng)”的深度思考和研究，為大家?guī)砹艘幌盗蟹椒?，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。

一、讓老師懂得工作的意義

       只有真正的建立為自己工作的意識理念，無論在工作時的狀態(tài)上，還是自己的心情上，還有我們的社會地位……都會呈現(xiàn)正比例，因為我們得到了薪水的同時也讓自己學到了不少別人拿不走的本領(lǐng)。這才是我們在工作中應該去追求的價值觀念。

二、做好手下眼前事

1、樹立本質(zhì)工作重要的意識。

2、讀懂崗位責任書。

三、持續(xù)提升各項能力

       幼兒園的良好發(fā)展離不開穩(wěn)定的師資，幼兒園質(zhì)量取決于師資團隊專業(yè)素質(zhì)。張園長認為，在“提升教師專業(yè)素養(yǎng)”的過程中，一定要借助跨世紀的力量，先學會“復制”，在此基礎(chǔ)上，由難到易、多多練習，刻意練習。幼兒園越發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力就越強，那么這個團隊走的就會更遠。

四、打造學習型的團隊

       學習型的團隊就是一個無形的磁場，這個磁場具備了很強的吸引力，吸引優(yōu)秀的老師，也吸引優(yōu)秀的家長，當家長優(yōu)秀、老師優(yōu)秀，“家園共育”就會有意想不到的效果，教育成果也一定不差。

       幼兒園獲取了優(yōu)質(zhì)的教育成果，家長就會到處宣傳幼兒園，幼兒園也會就在當?shù)匦纬闪肆己玫目诒陀绊懥?，生源也就會不請自來?br/>

五、讓學習成為一種習慣

       俗話說：名師成就名校，一所好的高品質(zhì)幼兒園，一定要有穩(wěn)定的、專業(yè)師資隊伍。不然園所的教育理念再好、再先進，沒有優(yōu)秀的教師隊伍，是不能落地的，更不能在孩子身上體現(xiàn)出教育成果來。

       園長要重視老師的學習，因為一個管理者的核心工作就是去培養(yǎng)人，培養(yǎng)人比自己做事更加重要。而且在學習的過程中，園長要做老師的榜樣，要能夠帶動老師一起學習，讓大家懂得“比、學、趕、幫、超”背后的深意。

六、重視老師的思想建設(shè)

       思想建設(shè)是精神層面的、專業(yè)能力是物質(zhì)層面，思想建設(shè)決定著專業(yè)能力，內(nèi)因決定著外因。

       抓好思想工作非常重要。園長要經(jīng)常給老師們培訓，尤其是心態(tài)管理方面的，比如老師的思想觀念，需要園長去引領(lǐng)，尤其是人生觀、價值觀、教師觀、教育觀。

       對于園長來說，利用自己的思想來管理幼兒園才是王道，如果利用手中的權(quán)力去管理幼兒園，那幼兒園的發(fā)展是沒有出路的。成就老師就是成就團隊，成就團隊就是成就幼兒園，成就幼兒園就是成就自己。

七、重視老師的自我成長

       園長要做老師生命中的貴人，讓老師愛上學習是園長的責任與使命。她還提醒大家：一定要把人才的儲備和培養(yǎng)人才放在位，多給老師成長的平臺。

       今天這個社會競爭到后就是人才的競爭，而人才是需要每位園長去培養(yǎng)的、去發(fā)現(xiàn)的，園長要重視老師的自我成長。

       后，張園長說：“今天不是我們做錯了什么，我們失敗了；而是別人做對了什么，我們失敗了！”

成為一名專業(yè)的蒙特梭利教師，

是一條漫長而艱辛的成長之路，

在教師成長過程中，

園長的“力量”不容小覷。

       理念文化、課程文化、制度文化、團隊文化，一直也是跨世紀未停止探索的，《跨世紀園長黃埔訓練營》就是佳代表。2020年，疫情也無法阻擋全國聯(lián)盟園園長成長的步伐，跨世紀順勢而為，推出了《園長黃埔訓練營》線上系列培訓課程，園長們足不出戶實現(xiàn)“停學不停成長”，一批又一批園長發(fā)來感謝信。

       基于廣大園長的迫切需求，跨世紀2021年《園長黃埔訓練營》盛大開啟，同樣的主題，全新的內(nèi)容，助您一臂之力，讓您從優(yōu)秀到卓越！慧眼識真金的園所都在辦理黃埔年卡，輕松實現(xiàn)高品質(zhì)辦園之路。名額有限，機會有限，掃描二維碼，即可報名參加哦。

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