“體能、智能、心理能力”三維平衡發(fā)展理論，關(guān)注孩子早期全面平衡發(fā)展，尤其強(qiáng)調(diào)孩子心理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)一個(gè)體能、智能、心理能力全面發(fā)展的孩子，具備真正能夠面對(duì)未來復(fù)雜局面的綜合素質(zhì)，是越來越多家長的共同愿望?？缡兰o(jì)感覺統(tǒng)合項(xiàng)目——提高孩子的學(xué)習(xí)能力；矯正不規(guī)范情感行為；強(qiáng)身健體，增強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力……

        而作為特色教育項(xiàng)目，其又是幼兒園增強(qiáng)核心競爭力的必備武器！引入感覺統(tǒng)合教育，讓幼兒園持續(xù)做大、做強(qiáng)！

        【香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)專家講師團(tuán)講師 從事蒙氏、親子教學(xué)多年，臺(tái)灣AMS3-6歲合格教師 在全國多個(gè)城市巡回指導(dǎo)蒙氏、親子、感統(tǒng)教學(xué)及管理工作 香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)教育副總監(jiān) 馬云】在跨世紀(jì)年會(huì)上分享到：跨世紀(jì)感覺統(tǒng)合教育至今已經(jīng)做了18年，18年的時(shí)間里，只要是接受跨世紀(jì)教育的孩子均都接受了跨世紀(jì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。有了蒙氏教育強(qiáng)大的體系，加上感覺統(tǒng)合教育的加強(qiáng)，跨世紀(jì)教育的孩子教育成果顯著，跨世紀(jì)感覺統(tǒng)合從測評(píng)到為每位孩子制定個(gè)性化訓(xùn)練方案、編班、評(píng)估，再到成果展示，具有完整的體系。

       對(duì)于感統(tǒng)，您了解多少呢？感統(tǒng)對(duì)幼兒園來講，有著怎么樣的意義呢？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，幼兒園到底要不要做？

       下面由小編帶你走進(jìn)年會(huì)直播現(xiàn)場，聆聽馬副總的精彩分享?。ú糠謨?nèi)容）

一、解讀“感覺統(tǒng)合”

       感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)闊o論獲得什么外界信息，都需要大腦順暢的接受和處理，其實(shí)很多孩子，包括大人都存在感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，只是表現(xiàn)程度不同而已。如果程度比較嚴(yán)重，它會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力、身體平衡和協(xié)調(diào)能力，注意力、情緒、自控能力、邏輯推理能力的發(fā)展。

        所以說感覺統(tǒng)合能力對(duì)孩子未來的生活和學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的影響，而感覺統(tǒng)合失調(diào)這種現(xiàn)象不會(huì)隨著年齡增長而消失，需要給予必要的訓(xùn)練來進(jìn)行矯正。

       感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是“克服學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)身健體”，主要針對(duì)的是3-7歲幼兒的不規(guī)范情感行為的綠色矯正法。通過體能訓(xùn)練、心理引導(dǎo)，激發(fā)幼兒神經(jīng)腦細(xì)胞發(fā)育，促進(jìn)大腦發(fā)展，在幼兒園蒙氏教育的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)能力，并有穩(wěn)定的情緒的同時(shí)，強(qiáng)身健體。

       研究表明，接受過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子，

       學(xué)習(xí)反應(yīng)能力會(huì)提升2到5倍。

二、感覺統(tǒng)合教育對(duì)幼兒園的意義

       獨(dú)立看感統(tǒng)教育，在運(yùn)營上都有一定的難度，因?yàn)槭紫任覀円猩醋鰞?chǔ)備，但在3-6歲幼兒園蒙氏教育啟動(dòng)的基礎(chǔ)上、蒙氏教育成果的基礎(chǔ)上，感統(tǒng)的運(yùn)營就有了先天的優(yōu)勢。

       1、招生創(chuàng)效：通過蒙氏的啟動(dòng)招生，積累了生源、積累了社會(huì)影響力。在教學(xué)的過程中，讓家長真正感受到蒙氏教育就是好，加上感覺統(tǒng)合教育可以說是錦上添花。

       2、投入方面：幼兒園現(xiàn)有游樂設(shè)施和區(qū)角，稍加添置教學(xué)材料，幾十平方米的功能教室就可以開班了，直接把裝修、游樂設(shè)施采購的費(fèi)用變?yōu)槔麧櫋?/p>

       3、教師方面：提高了教師的專業(yè)知識(shí)水平，教師感統(tǒng)培訓(xùn)和蒙氏培訓(xùn)結(jié)合，橫向縱向深入打通一線教師知識(shí)體系，讓其具有更強(qiáng)的專業(yè)水平，直接輸出的就是教育成果、家長口碑。

三、感覺統(tǒng)合到底要不要做？

       感覺統(tǒng)合在幼兒園階段是一定要做的，因?yàn)檫@是孩子的需要，是高品質(zhì)幼兒園教育的必須項(xiàng)目。

感覺統(tǒng)合發(fā)展的時(shí)間有四個(gè)階段：

1、0—3歲是感覺統(tǒng)合的預(yù)防期

2、3—6是感覺統(tǒng)合的黃金期

3、6—9歲是感覺統(tǒng)合的彌補(bǔ)期

4、9—12歲是感覺統(tǒng)合的強(qiáng)制期

       通過這組數(shù)據(jù)，我們可以看到及早參與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)于孩子的重要性。未來90后、00后的家長對(duì)教育的意識(shí)也會(huì)越來越強(qiáng)，家長在選擇幼兒園時(shí)候?qū)τ變簣@的教育理念也會(huì)有更多的選擇，而感覺統(tǒng)合、蒙氏教育、早期教育這三大教育項(xiàng)目會(huì)是幼兒園生源的競爭力項(xiàng)目。

        后，馬云老師分享：感覺統(tǒng)合，這個(gè)從生命本源中誕生，經(jīng)無數(shù)精英學(xué)者潛心補(bǔ)全，在走過半個(gè)世紀(jì)的漫長道路后，終于以一種無可阻擋的態(tài)勢，出現(xiàn)在當(dāng)代家庭和教育從業(yè)者的面前。中國早期教育的時(shí)代主角，注定屬于感覺統(tǒng)合。

砥礪奮進(jìn)，向2021年全力進(jìn)發(fā)。

御風(fēng)前行，為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備！

讓孩子的快樂從這里獲得，

讓孩子的成長從這里起步，

跨世紀(jì)人在行動(dòng)?。?！

       理念文化、課程文化、制度文化、團(tuán)隊(duì)文化，一直也是跨世紀(jì)未停止探索的，《跨世紀(jì)園長黃埔訓(xùn)練營》就是佳代表。2020年，疫情也無法阻擋全國聯(lián)盟園園長成長的步伐，跨世紀(jì)順勢而為，推出了《園長黃埔訓(xùn)練營》線上系列培訓(xùn)課程，園長們足不出戶實(shí)現(xiàn)“停學(xué)不停成長”，一批又一批園長發(fā)來感謝信。

       基于廣大園長的迫切需求，跨世紀(jì)2021年《園長黃埔訓(xùn)練營》盛大開啟，同樣的主題，全新的內(nèi)容，助您一臂之力，讓您從優(yōu)秀到卓越！慧眼識(shí)真金的園所都在辦理黃埔年卡，輕松實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)辦園之路。名額有限，機(jī)會(huì)有限，掃描二維碼，即可報(bào)名參加哦。

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