隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們開始關(guān)注個人的精神生活，國家對幼兒教育也更加關(guān)注，家長對幼兒所處的生活環(huán)境、學習環(huán)境等方面提出了更高的要求。

　　良好的教育環(huán)境有利于幼兒的健康成長，那么，如何為幼兒創(chuàng)設一個適于他成長的幼兒園室內(nèi)環(huán)境呢?接下來，小編為大家分享高品質(zhì)幼兒園——跨世紀幼兒園室內(nèi)教室，大家可以學習、借鑒，以此更好地布置幼兒園環(huán)境，促進幼兒更加健康的成長!

　　幫我讓我自己做是蒙氏教育的重要理念，蒙氏教育總是站在孩子的立場，為孩子們準備環(huán)境。

　　對此，跨世紀蒙氏教室配備了豐富的教材、教具，這些教具對開發(fā)幼兒的智力、養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)健全人格有著不可替代的作用。而教具擺放也應具備結(jié)構(gòu)性和秩序性，同時考慮幼兒的接受程度及使用、歸還時是否方便易行等因素，還要有靈活性。

　　一、日常生活領(lǐng)域

　　此領(lǐng)域的主要目的是通過教具操作獲得生活經(jīng)驗，讓幼兒擁有完全的獨立能力，培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、協(xié)調(diào)性和獨立性等，同時建構(gòu)幼兒健全的人格。

　　跨世紀幼兒園的蒙氏教室投放有抓核桃、倒米、倒水、擠海綿、舀花生等豐富的延伸教具，以進一步加強訓練幼兒在優(yōu)雅與禮儀、動作協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、照顧自己、照顧環(huán)境等方面的能力。

　　二、感官領(lǐng)域

　　此領(lǐng)域的主要目的是通過五官及視聽嗅味觸的刺激，鍛煉幼兒敏銳的感知及辨別能力，同時為學習數(shù)學做準備。

　　在感官領(lǐng)域，除了經(jīng)典教具外，跨世紀幼兒園的蒙氏教室投放有俄羅斯套娃、音感鐘、布盒、水果拼盤、香袋等豐富的延伸教具，以進一步加強訓練幼兒在視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等方面的分類、配對、排序能力。

　　三、數(shù)學領(lǐng)域

　　此領(lǐng)域的主要目的是通過幼兒期的生活經(jīng)驗，讓幼兒對數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的對應，個、十、百、千的形成甚至四位數(shù)的四則運算等內(nèi)容進行系統(tǒng)學習，進而培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣及良好的理解力、計算力、抽象思維能力及邏輯推理能力。

　　在數(shù)學領(lǐng)域，除了經(jīng)典教具外，跨世紀幼兒園的蒙氏教室投放有小火車、數(shù)學小魚、智慧樹、蟲吃蘋果、串手鏈、小熊拼圖、“點”的游戲等豐富的延伸教具，以進一步加強訓練幼兒在數(shù)量概念、十進制、連續(xù)數(shù)、四則運算、認識分數(shù)等方面的計算和推理能力。

　　四、語文領(lǐng)域

　　此領(lǐng)域的主要目的是通過為幼兒提供一個充滿語言、文字的環(huán)境，讓幼兒自然地成長為善于傾聽、喜歡表達、樂于閱讀、勤于書寫的人。

　　在語文領(lǐng)域，除了經(jīng)典教具外，跨世紀幼兒園的蒙氏教室還投放有圖畫故事、繪本故事、唐詩讀本、手偶、拼音小書、書寫小書、繪畫小書、漢字多米諾、迷宮大集合等豐富的延伸教具，以進一步加強訓練幼兒在聽、說、讀、寫等方面的能力。

　　五、科學文化領(lǐng)域

　　此領(lǐng)域的主要目的是在引導幼兒觀察自然、科學現(xiàn)象的過程中激發(fā)幼兒對大自然及科學的興趣、熱愛，拓寬幼兒的知識面和眼界。如認識人體結(jié)構(gòu)、動植物的成長過程、認識地球、月相變化及世界地圖;認識電的形成及用途、水的能量等。

　　在科學文化領(lǐng)域，除了經(jīng)典教具外，跨世紀幼兒園會適時把科學文化課程搬到大自然、動物園、海洋館、科技館、地質(zhì)博物館、消防局、郵局、銀行、醫(yī)院等來進行，通過實物化、體驗化、情景化的方式讓孩子在親身體驗的過程中獲得科學文化知識和經(jīng)驗。