2012年劉園長的小女兒1周歲多，性格內(nèi)向，膽小，不合群，不自信。為了改變女兒的性格，劉園長決定考察幼兒園聯(lián)盟項目。從沈陽小哈津到北京紅纓再到北京大風車，對眾多聯(lián)盟品牌進行了詳細了解，但都沒能打動劉園長。
正在她打算放棄聯(lián)盟的時候，收到了香港跨世紀教育集團樂總誠摯的邀請，劉園長一再拒絕，原因有三：、對聯(lián)盟失去了信心;第二、鄭州總部路途遙遠;第三、對蒙特梭利教育沒有真正的認知和了解。
其實通遼地區(qū)在幾年前就有幼兒園開展所謂的“蒙特梭利教育”，劉園長也去觀摩過課程，當時的認知就是：“這只是形式化的教學，沒什么特別的，并不是我想要尋找的理想教育模式”。后因樂總一再堅持，反復邀請，盛情難卻，劉園長出于對樂總個人的感激，決定去一趟河南。到了河南鄭州跨世紀總部的感覺就是跨世紀人的熱情，一下子就沒有了陌生感，就像回到家一樣。緊接著劉園長參加了三天的蒙特梭利教育全程培訓，認真聆聽了李淑英教授對蒙特梭利教育的解讀，并且來到跨世紀幼兒園參觀，內(nèi)心感覺特別震撼：“這才是我想要的教育模式，這才是真正讓孩子受益的教育!我也想讓我的女兒到這樣的幼兒園上學!”原來自己所認知的蒙氏教育和今天所考察的蒙特梭利教育完全不是一回事，真是天壤之別。為了小女兒的成長，劉園長毅然決然的聯(lián)盟了跨世紀，將蒙氏混齡教育引入通遼曼哈幼兒園，也讓更多的孩子接受到這么好的教育，健康快樂的成長。
自聯(lián)盟跨世紀以來，我園嚴格復制總部的三大系統(tǒng)——教育、營銷、管理。教學成績斐然，為市里各小學輸送優(yōu)秀學齡兒童，我們對在幼兒園接受過3年的蒙氏教混齡教育的畢業(yè)生進行追蹤，家長也積極反饋孩子們在小學的情況，他們有愛心、有責任感、學習力強，各項成績都排名靠前。
幼兒園從初聯(lián)盟啟動一個蒙氏混齡試驗班到如今的全園蒙氏混齡班。我園在跨世紀總部聯(lián)盟英雄年會上連續(xù)四年榮獲聯(lián)盟百強園之《教學成果獎》。曼哈幼兒園被通遼市教育局評為通遼市民辦示范性幼兒園，民辦優(yōu)秀幼兒園。
通遼科爾沁區(qū)教育局領導、通遼市教育局領導對曼哈幼兒園的蒙特梭利混齡教育給予了高度重視和認可。教育局領導組織通遼市公立園的園長和教學主任一行50余人到曼哈幼兒園觀摩學習蒙特梭利混齡教育;科區(qū)第二屆民辦幼兒園教學觀摩活動在我園舉行，科區(qū)教育局組織科區(qū)民辦幼兒園園長140余人到曼哈幼兒園觀摩學習蒙特梭利混齡教育;內(nèi)蒙古自區(qū)教育廳督查組領導和通遼市科爾沁區(qū)政府教育督導委員會領導分別到到曼哈幼兒園調(diào)研督查，得到一致好評。
曼哈幼兒園教學成果顯著，始終引領通遼市民辦學前教育走在前進道路上，蒙氏混齡教育更是頗受領導關注和家長們的一至好評。孩子們在經(jīng)過系統(tǒng)的蒙氏混齡教育之后，各項能力都突顯了出來。下面就以2018屆畢業(yè)生徐嘉逸同學的成長變化為例來做論述。
徐嘉逸是跨世紀曼哈幼兒園啟航班的一名可愛的小男生。他很靦腆，剛入園時不愛說話，不喜歡與他人交流，喜歡到?jīng)]人的角落躲起來。即使是在做游戲的時候，他也是在小朋友的身后遠遠的看著，從不主動參與進來。每次老師都主動邀請他，他都會搖搖頭走開了。經(jīng)過與家長的溝通了解到，孩子從小是老人帶大的，老人性格就是這樣，不愛說話，不喜歡到熱鬧的場合，不會過多與人交談。針對這一情況，我們制定了相應的教育方案。
首先，我們請班級里的哥哥姐姐照顧他，陪伴他一起學習、游戲、生活，多一些語言上的交流和互動。
每周的分享課我們也會鼓勵嘉逸先自我介紹，再慢慢的引導他去做分享，來增強他的自信心。在這樣的環(huán)境下，嘉逸的自信心建立起來了。
我們還建議嘉逸媽媽在家中多與孩子溝通和交流，每晚陪孩子看書講故事。多陪伴孩子去跟小朋友交流，既能幫助孩子建立自己的社交，也能發(fā)展語言能力。
在蒙氏混齡教育環(huán)境下，嘉逸在一天天的進步著，不僅表達力提高了，人也變得越來越開朗了。上課提問時，會積極的舉手回答問題。周一的分享課他也會很主動的進行分享。
幼兒園每天午睡前的睡前活動，嘉逸也會主動跟老師說要給小朋友們講故事。嘉逸升入大組在“競選班干部”活動中，嘉逸參與了競選班長的演講，整個過程中嘉逸表達流暢、落落大方，贏得了全場小朋友的掌聲，成功當選班長。
嘉逸之所以有這樣好的表達力，和蒙氏混齡教育的教學內(nèi)容和形式是分不開的。幼兒園根據(jù)跨世紀蒙氏教育理念，抓住了孩子3-6歲的語言敏感期的關鍵時期;并設置了相應的課程如：分享課、故事課、閱讀課。這些課程不僅鍛煉孩子的語言表達能力，還大大豐富了孩子的詞匯量。更棒的是幼兒園為孩子提供了相對自由的成長與學習空間，讓孩子自由表達并認真傾聽。重要的是在家園共育中，家長朋友們能夠認真學習蒙氏教育的理念，堅定的跟幼兒園同步教育，家園保持一致的教育理念及方法。所以，嘉逸的成長變化才會如此之大，可謂脫胎換骨。蒙特梭利混齡教育就是擁有這樣神奇的魔力!
自2012年聯(lián)盟跨世紀以來，我園教學成果顯著，業(yè)界口碑始終在位。曼哈幼兒園的成就離不開跨世紀總部的扶持和總部專家的指導，每年總部還會組織各種培訓滿足聯(lián)盟園教師成長的需求，新版網(wǎng)站更是包羅萬象，成為幼兒園教學管理營銷的好幫手。感謝跨世紀，感謝領路人樂總，感謝蒙特梭利混齡教育，讓我們的邁出了走向先進科學教育的腳步，并且緊隨總部的腳步，逐漸邁向輝煌。
