嘿，親愛的園長：

　　前兩天一位園長像小編訴苦：“小編，我們幼兒園遲遲不開學(xué)，老師們都等不及了，大部分都離職另外找工作了”。這位園長訴過苦之后。另外一位園長也趕忙說：“小編，他們幼兒園是因?yàn)橐恢睕]開學(xué)，老師工資也沒著落，才會有老師辭職。但是我們幼兒園我一直在給他們開工資呀，而且我們很早就開園了，可還是有老師離職，尤其是走的還是資質(zhì)很老的老師，這到底是為什么呢”?

　　小編提問：日常生活中，你的幼兒園里有沒有資質(zhì)很老的老師離職呢?那你知道她們離職的根本原因嗎?

　　今天小編為大家提供了2年以上老師離職的原因以及相應(yīng)的解決辦法，當(dāng)我們了解原因之后也要對此有所防范，以避免面下次遇到同樣的情況。一起來看一看吧!

　　一、2年左右離職

　　這種一般與幼兒園文化有關(guān)系。這時(shí)的老師一般對幼兒園已經(jīng)完全了解，對各種處事方式、人際關(guān)系、人文環(huán)境、職業(yè)發(fā)展等了解的都很全面。

　　因此當(dāng)園所文化與老師價(jià)值觀沖突到一定程度，甚至達(dá)到臨界或突破原則，就會導(dǎo)致關(guān)系破裂，離職就在所難免。

　　親愛的，作為園長要每日三省吾身，察覺到園所內(nèi)的不良因素，園所不在大小，都需要良好的工作氛圍讓老師愉悅。

　　二、3-5年離職

　　這種情況是與老師職業(yè)發(fā)展有關(guān)。老師在幼兒園學(xué)習(xí)不到新知識和技能，薪酬提升空間不大，沒有更多高級職位提供。此時(shí)老師就會考慮后路，Zui好后路就是跳槽。

　　園長應(yīng)根據(jù)不同老師的需求，幫助他們設(shè)計(jì)合理的職業(yè)發(fā)展道路;了解老師的心理動態(tài)，傾聽她們的心聲;調(diào)研職業(yè)市場供求關(guān)系，主動調(diào)整薪酬、職位設(shè)計(jì)。

　　這個階段的老師如果離職了可是很可惜的喲，因此一定要想辦法留下優(yōu)秀的老師，只有這樣幼兒園才會越來越好呀。

　　三、5年以上離職

　　這種情況說明老師對目前的職業(yè)有所厭倦了，我們需要給予她新的職責(zé)，多一些創(chuàng)新類工作，來激發(fā)她們的積極性。另一方面是個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展速度不統(tǒng)一導(dǎo)致，誰發(fā)展的慢就成了被淘汰的對象，幼師疏于學(xué)習(xí)、停滯不前，必然被幼兒園疏遠(yuǎn)和冷落;幼兒園發(fā)展太慢，老師的上升空間打不開，事業(yè)心重的老師看不到新的希望，必然會另謀高就了。

　　溫馨提示：一名優(yōu)秀幼師離職后的空缺，并不是再找一個人填上就萬事大吉了。一般來說，核心人才的流失，至少有1-2個月的招聘期、3個月的適應(yīng)期，6個月的融入期。此外，還有相當(dāng)于4個月工資的招聘費(fèi)用，超過40%的失敗率。

　　親愛的園長們，老師們的“離職”提示我們，幼兒園的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作有多么重要，因此無論您的幼兒園有沒有出現(xiàn)老師頻繁離職這種現(xiàn)象，都要在日常生活中重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師個人成長，要帶領(lǐng)老師們不斷突破自己，激發(fā)其無限潛能，努力開創(chuàng)幼兒園教育發(fā)展的新局面。