幼兒園的發(fā)展離不開穩(wěn)定的師資，教師素質(zhì)等同于幼兒園素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)才能與幼兒園形成互利共贏。然而，培養(yǎng)一個(gè)老師，尤其是蒙氏老師并不容易，如果沒有良好的模式就要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，后期能不能留住老師也是一個(gè)問題。那么，對(duì)于剛招來的新老師如何迅速促其專業(yè)成長(zhǎng)，節(jié)約成本，穩(wěn)定師資呢?跨世紀(jì)教育在這里為大家分享幾點(diǎn)獨(dú)家秘訣!

　　首先，在團(tuán)隊(duì)打造和內(nèi)訓(xùn)提升上，集中老師一起PK培訓(xùn)，集中領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行特訓(xùn)。日常工作，用文化激勵(lì)人、用機(jī)制選拔人、用關(guān)愛吸引人。人才，是幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)老師的內(nèi)訓(xùn)是她們樂業(yè)的源泉和佳的成長(zhǎng)渠道，外出學(xué)習(xí)是對(duì)老師的佳獎(jiǎng)勵(lì)。

　　其次，讓幼教專家走進(jìn)幼兒園，讓老師們與專家“面對(duì)面”，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的佳渠道。她們能聆聽專家的新理念，崇拜專家才有可能成為專家。

　　在跨世紀(jì)，聯(lián)盟園的園長(zhǎng)們?yōu)榱俗屛覀兊暮⒆幽芟硎艿絑ui好的幼兒教育，每年都從跨世紀(jì)總部請(qǐng)來專家、名師來給老師和家長(zhǎng)做育兒報(bào)告和專題培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣能使老師們足不出門，就能接受一類城市的先進(jìn)幼教理念。這些專家的一次次的到來，使聯(lián)盟園的老師成了一支凝聚力、執(zhí)行力強(qiáng)，有激情、有夢(mèng)想的幼教團(tuán)隊(duì)。

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　　第三、讓優(yōu)秀的老師走出去，開闊眼界。

　　想要讓老師們迅速成長(zhǎng)必須讓她們走出去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多渠道提高教師的基本素質(zhì)和能力。只靠不出門在家內(nèi)訓(xùn)，老師是感覺不到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍的。一定謹(jǐn)記：給員工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)是降低幼兒園的投資成本，有舍才有得。

　　總體來說就是，復(fù)制總部跨世紀(jì)人才培養(yǎng)模式

　　一是必須建立科學(xué)有效的育人機(jī)制，從員工天上班就要為其量身定制成長(zhǎng)規(guī)劃和成長(zhǎng)路線。

　　二是模式化管理：建立自律高效型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

　　一個(gè)高品質(zhì)幼兒園的成功，不僅源于對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)老師的嚴(yán)格要求，更源于與優(yōu)秀品牌(跨世紀(jì))的結(jié)識(shí)，與跨世紀(jì)成為命運(yùn)共同體，每一個(gè)投資人都能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)園夢(mèng)想!幸福孩子，成長(zhǎng)老師，成功自己!