清明三天小長假，跨世紀(jì)幼師齊聚一堂，聆聽香港跨世紀(jì)教育集團專家講師團講師、世界主流音樂教學(xué)法高級教師彭櫻老師的奧爾夫音樂課程。彭老師的課程既生動形象又詼諧幽默。她用淺顯易懂的方式為學(xué)員介紹奧爾夫樂器和演奏方法、樂器的配器原則，并借助童謠、兒歌帶領(lǐng)大家進入打擊樂的黃金之門及語言導(dǎo)入的奧爾夫打擊樂教學(xué)。

　　除了老師，參會的還有了投資人和園長，您想知道他們都收獲了哪些嗎?小編為您帶來

　　香港跨世紀(jì)奧爾夫音樂培訓(xùn)70號學(xué)員康東坡園長的分享。

　　“作為投資人，參加本次奧爾夫培訓(xùn)是自己幼教專業(yè)的又一次提升，也是對自己的又一次超越和挑戰(zhàn)。

　　首先，對一天的奧爾夫培訓(xùn)內(nèi)容梳理： 1、奧爾夫五大樂器的分類;2、奧爾夫課程應(yīng)遵守的六大原則;3、進入奧爾夫音樂的黃金之門是什么;4、街拍與節(jié)奏;5、聲勢動作的演練。

　　其次，跨世紀(jì)奧爾夫培訓(xùn)師彭櫻老師今天對奧爾夫音樂的總體概述：1、對奧爾夫音樂是一個教育體系，而且要遵從本土化的體系進行教學(xué)，讓我們找到真正的“抓手”也就是方法!這樣才能真正體會它的精髓和價值!通過奧爾夫音樂的元素，讓我知道了奧爾夫音樂的特點，除了蒙氏教育外，奧爾夫音樂又是一種特別的教育方式，他不會刻意的要求孩子做什么，也不會去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學(xué)，讓孩子自主的去探索，感受!他不會注重結(jié)果，他在乎的是孩子在過程中的快樂和體驗!從而分析孩子的身心發(fā)展，讓孩子親自去感受音樂帶來的快樂;

　　2、語言是進入奧爾夫音樂的黃金之門。通過兒歌、歌謠、熟悉節(jié)奏，再加上肢體動作的輔助，后配上樂器，達到美妙的旋律樂曲，這種循序漸進的方法，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中有期待，有傾聽!真正給予兒童對音樂的體驗和快樂的感受!

　　3、奧爾夫音樂是育人的，教學(xué)不僅僅只是注重目標(biāo)的達成。更重要的是通過奧爾夫音樂讓孩子去感受音樂中的元素。讓孩子在音樂中學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會眼神、專注、情感……等多方面的培養(yǎng)!同時讓孩子具備良好的聽辨能力。

　　4、教育的真諦就是真正發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能，讓我們真正做一個教育有目標(biāo)，眼中有孩子的新時期的老師!

　　第三，感謝跨世紀(jì)總部安排的這次奧爾夫音樂培訓(xùn)，感謝彭老師的精彩講解!期待明天有更多的收獲!”

　　奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界著名三大音樂教育體系之一。在奧爾夫音樂課堂，孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界，他們會在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注、傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的多種多樣聲源，讓孩子心靈與智慧、想象與創(chuàng)造、協(xié)調(diào)與合作等整體素質(zhì)全面增長。三天的培訓(xùn)，相信所有學(xué)員都有如康東坡園長一樣的收獲。我們希望，更多的園長可以加入我們，將好的教育帶回給幼兒園的孩子們!