學會學習，學會分享一直是跨世紀所倡導的進步方法。在剛剛過去的年會上，跨世紀的聯(lián)盟園代表又一次對對跨世紀的年會精神進行了深入的學習。

　　接下來，我們一起看看聯(lián)盟園是如何多次學習跨世紀年會精神的吧!

　　吉林省長春市跨世紀金陽萬田幼兒園

　　跨世紀金陽萬田幼兒園對跨世紀兩會精神的再次學習從儀式感的角度入手，為了更好培養(yǎng)孩子們的儀式感，金陽萬田幼兒園各班老師，學習的主要內(nèi)容為跨世紀年會上的《小孩子，大教育》主題分享。儀式感——用心對待生活中那些看似平凡的小事。儀式感也是人們表達內(nèi)心情感直接的方式。

　　儀式感帶給孩子的尊重感、歸屬感、責任感、幸福感、自豪感，是在成就孩子非?？少F的氣質(zhì)和品位。儀式感在生活的點點滴滴中，認真對待生活，認真對待學習，認真對待成長，認真對待自己生活中的每一個儀式感。

　　河北省衡水市跨世紀衡中幼兒園

　　康校長在第二次學習跨世紀年會理論精神時做出了這樣的分享：“再次學習跨世紀年會中的理論精神，依然覺得跨世紀一年來所做的活動是‘溫暖人心’的走心之旅。東坡幼教團隊自聯(lián)盟跨世紀便忠誠的跟著跨世紀腳步一直向前，但在細節(jié)上卻與總部所做還是有著太多差距。究其原因，我認為有以下幾點不足——個別活動準備時間倉促、前期工作籌備不足、活動后疏于總結(jié)未將教育意義和經(jīng)驗教訓提升一個層次，團建的教師活動沒有堅持執(zhí)行。2018年一定是我們的精耕細作年，我們要將衡中幼兒園的根扎得更深。

　　制度方面——像趙二建老師所講授的，各學科各領域設計的更加完美，將年檢所需科學的納入平常工作，并做到有要求便有檢查有結(jié)果?；顒臃矫妗蜈w洋慧老師所講儀式感中所有活動細節(jié)以及生活細節(jié)靠攏，真的讓孩子們從一項項‘儀式’中領略到不一樣的氛圍，進而提升自己的控制能力，進而創(chuàng)造出分享感，能夠樂在其中。我相信如果我們堅持納入儀式感，孩子們在衡中幼兒園的生活必將更加美妙。園所發(fā)展方面——努力貫徹劉曉華老師所講的‘復制’核心，用要求來鞭策自己，當我們出色的完成復制任務時，我相信對于我們團隊而言，這也是一種創(chuàng)新。跨世紀三大系統(tǒng)是神奇的武器，堅持每天看總部網(wǎng)站學習資料，成為常態(tài)。學無止境，越是學習的人越是求知若渴，讓學習來改變我們?nèi)松木辰??！?img src="/ueditor/net/upload/image/20180104/6365066269546678084899405.jpg" title="3.jpg" alt="3.jpg"/>

　　康校長作為跨世紀聯(lián)盟園中比較成功的一位園長一直抱有不斷學習的信念，并且積極的踐行跨世紀所倡導的強園目標。在對跨世紀理論精神的學習下，康校長創(chuàng)造了三年5所高品質(zhì)幼兒園的奇跡。

　　全國聯(lián)盟園代表對跨世紀理論精神的學習是走向未來的開始，也是跨世紀實現(xiàn)百年目標的根本，相信越來越多的聯(lián)盟園在不斷學習跨世紀理論精神的過程中，一起引領中國幼教。