“愛在左，責(zé)任在右。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福?！苯谂巴录挠|目驚心促使整個(gè)社會(huì)開始關(guān)注幼兒教師這個(gè)行業(yè)，許多幼兒教師也因此逐漸喪失了職業(yè)幸福感。為了幫助幼兒教師重新找尋職業(yè)幸福感和展現(xiàn)跨世紀(jì)幼兒教師的風(fēng)采，跨世紀(jì)總部攜全國(guó)聯(lián)盟園開展了師德建設(shè)的活動(dòng)，要切實(shí)提高教師的素質(zhì)，杜絕惡性事件的出現(xiàn)。接下來(lái)，跟隨小編看看跨世紀(jì)的聯(lián)盟園是如何進(jìn)行師德建設(shè)的吧!

　　安徽蒙城跨世紀(jì)幼兒園

　　教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，作為幼兒教師，必須具備正確的人生觀和價(jià)值觀，不僅僅是因?yàn)閺氖逻@一份工作，更是因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)，所以必須做好本職工作，因?yàn)楫?dāng)你有愛的時(shí)候，才能夠激發(fā)你的潛能，投入熱情來(lái)從事這個(gè)工作。

　　安徽蒙城跨世紀(jì)幼兒園師德內(nèi)訓(xùn)主題學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，這是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本準(zhǔn)則。跨世紀(jì)幼兒園教師學(xué)習(xí)這一標(biāo)準(zhǔn)，就是要樹立用愛心和耐心關(guān)愛孩子的心理認(rèn)知?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦這都是師德。

　　愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛，而我們所扮演的角色—幼兒教師，更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè)。教師是培育人才的園丁，我們的一言一行更是孩子的榜樣，幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福的職業(yè)。相信在對(duì)跨世紀(jì)總部活動(dòng)的復(fù)制中，安徽蒙城跨世紀(jì)幼兒園的老師們一定個(gè)個(gè)大方得體、溫文爾雅。

　　河南洛陽(yáng)跨世紀(jì)農(nóng)機(jī)局幼兒園

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，跨世紀(jì)農(nóng)機(jī)局幼兒園復(fù)制總部活動(dòng)于2017年11月29日組織全園教職工召開了“幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)”專題會(huì)議。幼兒園全體職工通過(guò)剖析反面典型案例，認(rèn)真進(jìn)行警示教育，同時(shí)學(xué)習(xí)了《幼兒園教職工職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園工作規(guī)程》《蒙特梭利教師守則》，并樹立身邊的教師榜樣，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。 孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師是培育人才的園丁，我們的一言一行更是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的榜樣。農(nóng)機(jī)局幼兒園全體教職工更是承諾，在今后的工作中，要把更多的愛心和耐心奉獻(xiàn)給所有的孩子，愿他們?cè)诟篮玫沫h(huán)境中快樂成長(zhǎng)!

　　跨世紀(jì)攜全國(guó)聯(lián)盟園開展的師德建設(shè)活動(dòng)是一種對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是作為一家型企業(yè)所具有的社會(huì)責(zé)任?？缡兰o(jì)，做規(guī)范的教育，培養(yǎng)全人格人才。