為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，全面提高教師的課堂教學(xué)水平，跨世紀(jì)聯(lián)盟園——新星跨世紀(jì)幼兒園在全園開展了教師聽課評(píng)課活動(dòng)。

　　本次教研活動(dòng)分級(jí)、分層，針對(duì)不同崗位提出不同教學(xué)展示要求，助教、配班、主班逐級(jí)考核，除教學(xué)活動(dòng)外，全體教師同時(shí)進(jìn)行“五項(xiàng)技能”的考核評(píng)比。老師們摩拳擦掌、蓄勢(shì)待發(fā)，各個(gè)以飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備中。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們更多的考慮到幼兒的身心發(fā)展需要。在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比過程中，教師準(zhǔn)備充分，教具豐富，內(nèi)容詳實(shí)，上課流暢，努力做到了心中有目標(biāo)，眼中有孩子。

　　聽課后，教學(xué)園長(zhǎng)組織教師開展評(píng)課反思活動(dòng)。經(jīng)過教師自評(píng)反思，共同研討，使每位教師對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)全方面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步改進(jìn)完善。在此基礎(chǔ)上，教師們進(jìn)行了2次教學(xué)活動(dòng)，甚至有的教師進(jìn)行了3次教學(xué)活動(dòng)，新星跨世紀(jì)的老師們?cè)诓粩嗟淖稣n中快樂成長(zhǎng)著。

　　本次教研活動(dòng)的開展以“孩子為主體，教師為主導(dǎo)”，通過本次教研活動(dòng)的開展，教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地反思和調(diào)整，教師之間的相互點(diǎn)評(píng)與分享，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，提出了改進(jìn)的方法，老教師的經(jīng)驗(yàn)、新教師的創(chuàng)新，大家暢所欲言，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。在上、聽、評(píng)、思輪回上課、磨課過程中，教育教學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，教師在實(shí)踐反思中提升自己，借鑒他人完善自己。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間形成互幫互助、虛心求教的良好風(fēng)氣，凝聚了強(qiáng)大的正能量，“上聽評(píng)思”，讓每位教師在專業(yè)的道路上踐行漸遠(yuǎn)。

　　這就是跨世紀(jì)聯(lián)盟園——新星跨世紀(jì)幼兒園的老師們?cè)谑辉吕锏墓适?但這只是故事的開始……