為了進(jìn)一步落實(shí)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，增強(qiáng)全園教職工應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，提高心理應(yīng)對能力、應(yīng)急處置能力和疫情防控能力。2020年11月，睿琪跨世紀(jì)蒙特梭利幼兒園開展了一系列的疫情防控應(yīng)急演練。

　　演練前精心準(zhǔn)備

　　演練前，在園長的帶領(lǐng)下幼兒園召開了疫情防控演練會(huì)，并開展各類人員疫情防控培訓(xùn)會(huì)和演練桌面推演活動(dòng)，各園分管領(lǐng)導(dǎo)對演練做出了精密的安排和部署，并將演練流程及職責(zé)進(jìn)一步研討明確，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)和各崗位人員具體分工做了詳細(xì)說明，明確到責(zé)任人。

　　教師疫情防控專題培訓(xùn)會(huì)

　　幼兒園根據(jù)預(yù)定方案開展實(shí)操演練活動(dòng)，根據(jù)演練方案，分為三個(gè)場景。場景一：教職工入園;場景二：幼兒入園;場景三：幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象;

　　場景一

　　教職工進(jìn)園時(shí)檢查口罩

　　測溫人員進(jìn)行首次測溫

　　入園進(jìn)行二次晨檢、測溫

　　手、腳部消毒

　　場景二

　　幼兒入園

　　出示體溫記錄表、首次測溫

　　幼兒進(jìn)行晨檢

　　家長拿取接送牌

　　幼兒入園后二次晨檢

　　檢查幼兒衣物

　　場景三

　　課程中幼兒出現(xiàn)身體不適

　　配班老師帶幼兒離開教室，聯(lián)系保健醫(yī)

　　主班老師帶領(lǐng)其他幼兒去空曠教室進(jìn)行觀察

　　保健醫(yī)測量體溫

　　消毒人員進(jìn)行消毒

　　消毒人員對班級進(jìn)行全面消毒

　　二次使用水銀溫度計(jì)測溫

　　進(jìn)行異常體溫記錄

　　及時(shí)上報(bào)園長

　　消毒人員進(jìn)行全面消毒

　　此次疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，以演促練、以練為戰(zhàn)，進(jìn)一步提高了幼兒園的疫情防控應(yīng)急處置能力，對做好秋冬季園所防疫工作常態(tài)化起到了積極作用。