為增強(qiáng)教師組織活動(dòng)的能力，提高蒙氏教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)能力，河南新鄉(xiāng)跨世紀(jì)愛尚兒童之家響應(yīng)跨世紀(jì)總部號(hào)召，自10月19日至10月23日在幼兒園趙園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，舉行了為期一周的“以研促教，以研促長(zhǎng)”教師入班觀摩活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，互相觀摩，共同成長(zhǎng)。

　　觀摩的老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，對(duì)各班情況進(jìn)行了觀摩與評(píng)分，一日流程及細(xì)節(jié)之處到幼兒的自由選擇工作，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，特別是孩子自主游戲工作中所表現(xiàn)出的專注力、自律感、觀察力、分析力、感受力、理解力、判斷力等，充分地體現(xiàn)出蒙娃們?cè)趷凵袃和业耐懽冎?。教師以幼兒熟悉的、感興趣的內(nèi)容，以教具的形式開展教學(xué)活動(dòng)。觀摩教師們以實(shí)用性、可操作性、幼兒參與性等多重標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班環(huán)境和教師的觀摩活動(dòng)進(jìn)行觀摩評(píng)比。

　　伴隨著舒緩的走線環(huán)節(jié)，也是專注力培養(yǎng)的開始，一日的幸福生活拉開了帷幕!

　　孩子在老師的帶領(lǐng)下在課堂上互不干擾，與老師間的凝聚力是那么一致。

　　現(xiàn)在的幼兒就是將來(lái)的成人，現(xiàn)在就要為將來(lái)做準(zhǔn)備，有了良好的秩序感、規(guī)則意識(shí)，將來(lái)的生活才會(huì)井然有序，學(xué)習(xí)和工作才會(huì)有效率、有效果。

　　愛尚兒童之家蒙特梭利教室里的小主人翁們，他(她)們每天遵從自己內(nèi)心的召喚，他們主宰著自己的行為靜或動(dòng)的活動(dòng)由內(nèi)而發(fā)。

　　他(她)們不跟風(fēng)，有主見，每天忙而不亂的在教室里穿梭著。用自己的行為詮釋著獨(dú)立、專注、思考、合作、秩序等高貴品質(zhì)，類似的場(chǎng)景，每天都在教室重復(fù)上演……

　　      不知不覺中一個(gè)小時(shí)的”工作”時(shí)間就過去了。這個(gè)時(shí)候，老師的結(jié)束音樂一響起，

　　孩子們，安靜有序的收起自己手中的工作~

　　在愛尚兒童之家，我們采用尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，她(他)們那份專注工作的神情為其終身的養(yǎng)成教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　觀摩結(jié)束后，趙園長(zhǎng)利用晚上下班的寶貴時(shí)間，組織教師進(jìn)行研討、交流。每個(gè)人都公正、客觀地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，不夸大，實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準(zhǔn)，點(diǎn)評(píng)到位，并指出有操作性的意見和建議。

　　此次觀摩活動(dòng)不僅對(duì)老師是一次提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)各班級(jí)也起到了良好的輻射和雙向互動(dòng)、共同發(fā)展的作用。后趙園長(zhǎng)表示“蒙氏半日觀摩活動(dòng)”將會(huì)是愛尚兒童之家一項(xiàng)常態(tài)的日常教學(xué)活動(dòng)，相信通過一次次的鍛煉，在扎實(shí)互助的團(tuán)隊(duì)氛圍中，教師們會(huì)不斷獲得自身的專業(yè)成長(zhǎng)!