蒙特梭利教育理論是一門復(fù)雜的課程，它賦予教師許多的責(zé)任，去支持、滋潤(rùn)和啟發(fā)孩子的成長(zhǎng)。為了達(dá)到此目標(biāo)，教師需要不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。身為一名合格的蒙氏教師，不僅要熟悉每件教具，并且要反復(fù)的操作練習(xí)，這樣才能夠正確的引導(dǎo)孩子。

　　為了進(jìn)一步提高幼兒教師的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮玩教具在幼兒園教育活動(dòng)中的重要作用。我園組織了一場(chǎng)日常生活領(lǐng)域的教具PK比賽!

　　今天PK的教具是日常生活領(lǐng)域中的工作:《坐椅子》《擰瓶蓋》《擠海綿》《系蝴蝶結(jié)》，操作的教具以抽簽來(lái)決定。

　　老師們?cè)谡J(rèn)真的操作教具。

　　想要成為一名合格的蒙特梭利教師是沒(méi)有那么容易的，老師們?cè)赑K中找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，從而讓自己更得優(yōu)秀!

　　通過(guò)一次又一次的教具PK，老師們有了更多的經(jīng)驗(yàn)?？缡兰o(jì)教具PK活動(dòng)的復(fù)制，為老師們營(yíng)造了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幼兒園也能夠真正實(shí)現(xiàn)老帶新的幫扶目標(biāo)，讓每一位老師變得更專業(yè)。

　　成為一名蒙特梭利教師是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，需要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鍛煉，提升各項(xiàng)能力，增進(jìn)自信，后才能達(dá)到蒙氏教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華?；壑锌缡兰o(jì)幼兒園將緊跟跨世紀(jì)步伐，學(xué)習(xí)跨世紀(jì)老師比、學(xué)、趕、幫、超的精神，經(jīng)過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超的歷練，讓專業(yè)成為內(nèi)涵，讓成長(zhǎng)成為一種習(xí)慣。相信在我們自身的努力和跨世紀(jì)總部的指導(dǎo)下，我們老師的專業(yè)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，我們幼兒園的師資隊(duì)伍會(huì)更加強(qiáng)大，我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀、更幸福。今天的努力決定了明天的幸運(yùn)。成長(zhǎng)路上，讓我們共同攜手前進(jìn)!