為了讓孩子們的童年能與書為伴，為了讓更多的家長(zhǎng)了解到閱讀對(duì)孩子的重要性，在美麗的四月，跨世紀(jì)幼兒園精心為大組孩子設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)---“我人生中的張借書卡”，逐步培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

　　大組寶貝們自下學(xué)期就會(huì)“執(zhí)行”閱讀計(jì)劃，有家庭閱讀形式，也有學(xué)校分享共讀形式，孩子們每天都能欣賞到各種各樣的繪本。相信通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持，會(huì)有越來(lái)越多的孩子愛(ài)上閱讀，慢慢地開(kāi)始自主閱讀。孩子們對(duì)今天的活動(dòng)充滿期待：繪本館是什么樣的?去了繪本館我能做些什么?帶著疑問(wèn)和好奇,我們一起踏上了尋找答案之旅!

　　我們一起走進(jìn)繪本館的放映室，聽(tīng)館長(zhǎng)給大家講解繪本的益處及閱讀方法，還分享了一個(gè)5分鐘的小短片——一只piper幼鳥的成長(zhǎng)，全程沒(méi)有一個(gè)文字，就是一幅幅的畫面，無(wú)聲卻吸引了孩子們的目光，幼鳥從只會(huì)張著嘴等媽媽喂食，通過(guò)艱難的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，后還把自己捕獲的食物給媽媽吃。落幕時(shí)，孩子們歡呼起來(lái)：太厲害啦!老師，它真棒!

　　混齡五班寶貝秦子怡現(xiàn)場(chǎng)為大家分享繪本故事《彩虹色的花》，一朵愿意犧牲自己幫助他人的花，讓孩子們懂得了幫助他人、收獲快樂(lè)!

　　繪本是人見(jiàn)人愛(ài)的讀物，之所以備受孩子的喜歡是因?yàn)樗鼈兎虾⒆拥乃季S特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)少，但畫面卻很豐富。孩子的識(shí)字量不足以讀通長(zhǎng)篇大論的文章，但是一本精彩的繪本故事以畫傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣，更能讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。

　　看著琳瑯滿目的書籍，孩子們幾乎看花了眼，真的不知道該選哪一本，孩子們把自己的喜好告訴館長(zhǎng)，館長(zhǎng)就準(zhǔn)確地找到書籍的位置，推薦給孩子們。每個(gè)人都捧著自己選擇的書看的津津有味。

　　會(huì)唱歌的書、藏著房子的書、能折疊的書、撕不爛的書……天文地理、生活科技、哲理寓言，豐富多彩的繪本知識(shí)，孩子們共享著美好的繪本閱讀時(shí)光。

　　活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，孩子們都有幾分不舍，拿著還未讀完的書籍問(wèn)老師能不能帶回家讀。老師帶著孩子選書籍、排隊(duì)、辦理借書卡，孩子小心翼翼把書籍放進(jìn)書包，拿著借閱卡好奇的翻看著。

　　閱讀是一種工具，孩子們不僅僅能在閱讀中學(xué)習(xí)，更能在閱讀的過(guò)程中掌握閱讀的技巧和方法，跨世紀(jì)幼兒園混齡班級(jí)的適齡小朋友在不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀、喜歡上了閱讀，還認(rèn)識(shí)了許多漢字。相信在跨世紀(jì)蒙氏老師的引導(dǎo)下，孩子們一定會(huì)更加愛(ài)閱讀!