天底下美的職業(yè)是教師，教師中美的是幼兒教師，幼兒教師美的是蒙特梭利教師。每一位老師從成為一名蒙特教師的那一刻起，就是在為孩子一生的幸福做準(zhǔn)備。然而要想成為一名合格的蒙特梭利教師，是不容易的，需要付出更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，蒙氏老師不是在學(xué)習(xí)的路上就是在學(xué)習(xí)中。

 劉文俠老師是一名活潑開朗、樂于助人、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，2020年8月15日她走進(jìn)了跨世紀(jì)藝星幼兒園，至今已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，她在藝星這兩年以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長是讓我印象非常深刻的。在一次次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中她不斷的吸收專業(yè)理論知識(shí)，無論是線下的培訓(xùn)還是線上的馬老師抖音直播學(xué)習(xí)記錄、小鵝通直播學(xué)習(xí)還是蒙氏初級(jí)全程培訓(xùn)，每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)用心的做筆記記錄，學(xué)習(xí)后會(huì)有學(xué)以致用的分享。

在教具操作方面也是逐漸脫穎而出，無論是對(duì)教具名稱的掌握，還是對(duì)該教具的教育目的和課程目標(biāo)都是清晰的，課上注重與孩子的互動(dòng)。在班級(jí)管理工作和一日流程方面也是越來越來越得心應(yīng)手，面對(duì)孩子時(shí)，就像是孩子們的好朋友、好伙伴。早上來園都會(huì)給孩子一個(gè)燦爛的微笑，一聲甜甜的早上好，尊重每一個(gè)孩子，把孩子每日來園的簽到和喝水情況會(huì)以照片或是視頻的形式分享給家長，會(huì)把孩子做操的開心畫面用視頻及時(shí)的記錄下來。對(duì)待頑皮的孩子能夠耐心的與孩子溝通、交流，引導(dǎo)孩子，以肯定的眼神、贊美的微笑讓幼兒感受到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

    班級(jí)里來新老師時(shí)都會(huì)細(xì)心的為老師講解一日流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么事，在做的過程中需要注意什么，一遍遍的為老師講解。在一日流程中扮演好觀察者、示范者、引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，給予兒童適時(shí)、適性的引導(dǎo)。與家長溝通方面，她會(huì)把孩子的在園情況用視頻的形式分享給家長，以此開展話題與家長溝通，溝通時(shí)的語言表達(dá)越來越藝術(shù)了，用專業(yè)理論知識(shí)吸引家長。無論是在蒙氏理論知識(shí)、五大領(lǐng)域教具學(xué)習(xí)、環(huán)境布置、一日流程，她的成長與付都是成正的，所有的付出都是會(huì)有收獲的，她的努力是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

 遇到一位好老師是孩子一生的幸運(yùn)，遇到一個(gè)好的教育平臺(tái)更是一位老師一生的幸運(yùn)，每一位老師要在工作中挑戰(zhàn)自己，工作后挑剔自己，蛻變要從挑剔自己開始，劉文俠老師做到了，她對(duì)自己要求很嚴(yán)格，每次班級(jí)工作總結(jié)的時(shí)候她都會(huì)講出自己在工作方面出現(xiàn)的問題讓大家引以為鑒，并且不斷的修正自己。

兩年多的時(shí)間，文俠老師由一個(gè)靦腆的小姑娘變成了可以獨(dú)當(dāng)一面，不管是處理班級(jí)日常工作，還是與家長的溝通方面都可以做到應(yīng)對(duì)自如，并且在引導(dǎo)孩子方面也有自己獨(dú)特的一套辦法。我驚喜于文俠老師的改變也為她喝彩，相信在未來她一定會(huì)取得更多的成績，帶出更多優(yōu)秀的孩子，實(shí)踐“有溫度的人遇上有溫度的教育，成就有溫度的生命”。