著名的電腦品牌——聯(lián)想，它的廣告詞是這樣說(shuō)的：“人類失去了聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣?”不管是表音還是表意，這句話都足以說(shuō)明想象力的重要性。

　　文學(xué)創(chuàng)造需要想象力，自然科學(xué)研究需要想象力。想象力是創(chuàng)造力的前提，沒(méi)有想象力就沒(méi)有創(chuàng)造力。假如這世界沒(méi)有想象力存在，就會(huì)平淡無(wú)趣、了無(wú)生機(jī)。奧斯卡大片是想象力的產(chǎn)物，宇宙飛船是想象力的產(chǎn)物，凡爾納科幻小說(shuō)中的幻想幾乎都成了現(xiàn)實(shí)。想象力是需要從小培養(yǎng)的。

　　幼兒有著天生的想象力，尤其是在自由工作進(jìn)行創(chuàng)意拼擺的時(shí)候。今天課程展示結(jié)束之后，孩子們開始進(jìn)行自由選擇工作環(huán)節(jié)，孩子們都按照自己的意愿及興趣選擇工作，小組的糖糖選擇了感官領(lǐng)域彩色圓柱體紅色組的工作。

　　剛開始，糖糖只是拿著圓柱體和卡片進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)之后，她就把所有的圓柱體都放在了卡片上，再取下圓柱體，拿回卡片，在操作過(guò)程中，糖糖把一張卡片蓋在了其中一個(gè)圓柱體上面，然后她激動(dòng)地叫著旁邊的小恩：“小恩，小恩，你看看我的這個(gè)圓柱體像不像一個(gè)蛋糕?”

　　小恩很“配合”地回答：“像、像、像，那一會(huì)兒我們倆個(gè)分享你這個(gè)蛋糕吧?”

　　“好呀，好呀，但是我想再把它給加工一下。我可以借一下你的工作嗎?”

　　“可以啊，你拿走吧?！毙《鲗氊悺按蠓健钡淖尦隽俗约旱墓ぷ?。

　　糖糖拿走了一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)圓柱體、一個(gè)圓錐體和一個(gè)三棱柱。她把拿過(guò)來(lái)的這些立體圖形全部都放在了上面的卡片上，接著跟小恩介紹：“小恩，你看我的蛋糕變樣子了，這個(gè)蛋糕叫做城堡蛋糕，下面是很好吃的水果蛋糕，上面有三個(gè)城堡，它們也是這個(gè)蛋糕里面的，它們也是可以吃的?！?/p>

　　“哇塞，你的這個(gè)城堡蛋糕好漂亮呀!”看到糖糖的作品，小恩由衷的夸贊到。

　　這時(shí)糖糖又向小恩借走了她原木色的小正方體，繼續(xù)完善自己的“蛋糕”，直到收工作的音樂(lè)響起……

　　在蒙特梭利教育環(huán)境下，孩子在自由操作工作的時(shí)候能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，一件件簡(jiǎn)單的教具在孩子的手中可以變成一條魚、一艘船、一個(gè)蛋糕、一棟樓房等等，只要給她們自由的時(shí)間和空間，讓他們自由地去想象、創(chuàng)造，或許在將來(lái)的某一天，他們所想象的會(huì)變成現(xiàn)實(shí)和我們見面。